Diese Feedbackkarten unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, sich gegenseitig gezielt und konstruktiv Rückmeldung zu Analysen zu geben. Jede Karte behandelt einen bestimmten Teilbereich der Analyse – von der Einleitung über Inhalt, formalen Aufbau und sprachliche Analyse bis hin zum Schluss. Für die Oberstufe ist zusätzlich eine Karte zur Deutungshypothese enthalten.

Auf den Karten befinden sich übersichtliche Stichpunkte, die als Orientierung für das Feedback dienen und den Blick auf die wesentlichen Kriterien lenken. Gleichzeitig erinnern sie an die wichtigsten Feedbackregeln („Erst positiv, dann Kritik“). Die Karten eignen sich besonders für Partner- und Gruppenarbeiten sowie für Schreibkonferenzen und fördern sowohl die fachliche Qualität der Analysen als auch die Feedbackkompetenz der Lernenden.