Dieses Materialpaket erklärt kompakt Gustav Freytags Schema des geschlossenen Dramas (Exposition, steigende Handlung mit erregendem Moment, Höhepunkt/Peripetie, fallende Handlung, Katastrophe/Resolution). Es enthält ein übersichtliches Merkblatt mit Definitionen, Leitfragen und Beleg‑Hinweisen sowie ein szenennahes Arbeitsblatt, das Schüler/innen anleitet, das Modell direkt auf das Drama „Furor“ (Lektüre) anzuwenden und passende Textstellen (Zitate + Seitenzahl) einzutragen. Abgerundet wird es durch Kontrollfragen zur Abschlusssituation und einer kurzen Aufgabenstellung zur Bewertung, ob das Ende dem Modell entspricht.

Lernziele (konkret, messbar)

• Fachwissen: SuS kennen die fünf Stufen des klassischen Spannungsbogens im geschlossenen Drama und können deren Merkmale benennen.

• Textanalyse: SuS identifizieren relevante Textstellen für Exposition, steigende Handlung, Höhepunkt, fallende Handlung und Katastrophe/Resolution.

• Belegorientierung: SuS tragen kurze Zitate mit Seitenangaben ein und begründen die Zuordnung (Leitfrage).

• Urteilskompetenz: SuS beurteilen, ob das Ende der Szene/ des Dramas als geschlossen (Resolution/Katastrophe) oder offen gilt und diskutieren Abweichungen vom klassischen Modell.

• Anwendungsfähigkeit: SuS übertragen ein formales Modell auf einen konkreten Text (Transferaufgabe).