Immer mehr Kinder haben Schwierigkeiten mit den offenen Pausensituationen und geraten daher in emotional-soziale Konflikte mit anderen Kindern. Es bietet sich an, mit solchen Kindern regelmäßig die Pausen zu reflektieren, um herauszufinden, welche Auslöser es für bestimmte Verhaltensweisen geben könnte und wie sich Konflikte umgehen lassen.

Das Material besteht aus einem Reflexionsbogen für die Pausenreflexion mit einem Kind. Nach jeder Pause kann das Kind kurz mit der Lehrkraft besprechen, wie die Pause gelaufen ist. Dabei kann das Kind das entsprechende Wettersymbol anmalen. Der Bogen bietet außerdem Platz für weitere Notizen und Infos an die Eltern. Freitags kann der Bogen sowohl vom Kind als auch von der Lehrkraft unterschrieben und dem Kind mit nach Hause gegeben werden, damit die Eltern informiert sind. Eine Verankerung der Pausenreflexion in einem Förderplan ist sinnvoll.