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26 Materialien
6 Seiten
Wer waren eigentlich die Wikinger, Samurai, Azteken, Tempelritter, Mongolen, Kelten, Germanen und Hunnen?
Mit diesem Bundle erhältst du 8 kompakte und sofort einsetzbare Geschichtsmaterialien für die Sekundarstufe I. Die Materialien eignen sich ideal, um spannende historische Gruppen, Kulturen und Orden kurz, verständlich und schülernah zu behandeln.
Die einzelnen Materialien können unabhängig voneinander eingesetzt werden – zum Beispiel als Vertretungsstunde, Einstieg, Freiarbeit, Wochenplanaufgabe, Zusatzmaterial oder kurze Wiederholung. Gleichzeitig lässt sich das Bundle auch gut nutzen, um verschiedene Kulturen und historische Gruppen miteinander zu vergleichen.
Enthaltene Materialien:
Wer waren eigentlich die Wikinger?
Wer waren eigentlich die Samurai?
Wer waren eigentlich die Azteken?
Wer waren eigentlich die Tempelritter?
Wer waren eigentlich die Mongolen?
Wer waren eigentlich die Kelten?
Wer waren eigentlich die Germanen?
Wer waren eigentlich die Hunnen?
Geeignet für:
Geschichte Klasse 5–8
Vertretungsstunden
Freiarbeit
Wochenplanarbeit
Projektstunden
Einstieg in historische Themen
Wiederholung und Sicherung
fachfremden Geschichtsunterricht
letzte Stunden vor den Ferien
Didaktischer Mehrwert:
Die Materialien bieten einen niedrigschwelligen Zugang zu historischen Gruppen und Kulturen. Schüler*innen lernen zentrale Merkmale, Lebensweisen, historische Bedeutung und verbreitete Vorstellungen kennen. Dadurch eignen sich die Materialien besonders gut, um historisches Interesse zu wecken, Vorwissen aufzubauen und Vergleiche zwischen verschiedenen Epochen und Kulturräumen anzubahnen.
Alle Materialien sind klar strukturiert, schnell einsetzbar und sowohl analog als auch digital nutzbar.
Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler niedrigschwellig und strukturiert, wer die Hunnen waren, wie sie lebten und warum sie bis heute als Reitervolk der Völkerwanderungszeit bekannt sind. Die Stunde zeigt die Hunnen nicht nur als Kämpfer oder Zerstörer, sondern auch als Nomaden, Reiter, Viehhalter und Teil einer mobilen Lebensweise.Ausgehend von einer kurzen Vermutungsphase lesen die Lernenden einen klar gegliederten Informationstext zu Herkunft, Leben und Alltag, Kampfweise, Attila sowie Bedeutung bis heute. Anschließend bearbeiten sie Fragen zum Text, prüfen Aussagen auf richtig oder falsch, ordnen Begriffe zu und unterscheiden typische Vorstellungen über die Hunnen in Mythos oder Wirklichkeit. Die Lösungsseite enthält die passenden Antworten sowie Hinweise zu offenen Aufgaben.Enthalten sind:gestaltete Einstiegsseite mit LernzielVermutungsaufgabe zu typischen Vorstellungen über die HunnenInformationstext: „Wer waren eigentlich die Hunnen?“Aufgaben zum TextverständnisRichtig-oder-falsch-AufgabeZuordnungsaufgabe zu zentralen BegriffenMythos-oder-Wirklichkeit-CheckMerksatz-Aufgabekurze Beurteilungsaufgabe zum einseitigen Hunnenbild als reines ZerstörervolkAbschlussreflexionvollständige LösungsseiteDas Material eignet sich besonders für Vertretungsstunden, Einstieg, Wiederholung oder Sicherung zum Thema Hunnen, Attila, Reitervölker, Steppe, Nomaden, Völkerwanderung, Rom und spätantike Geschichte. Es ist analog und digital einsetzbar und passt besonders gut für Geschichte Klasse 5/6, als einfache Wiederholung auch für Klasse 7/8.
Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse
Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler niedrigschwellig und strukturiert, wer die Germanen waren, wo sie lebten und warum sie bis heute eine wichtige Rolle in der europäischen Geschichte spielen. Die Stunde zeigt die Germanen nicht nur als Krieger, sondern auch als Bauern, Viehzüchter, Handwerker, Familienmenschen und Mitglieder vieler unterschiedlicher Stämme.Ausgehend von einer kurzen Vermutungsphase lesen die Lernenden einen klar gegliederten Informationstext zu Herkunft, Leben und Alltag, Stamm und Gemeinschaft, Begegnung mit Rom sowie Bedeutung bis heute. Anschließend bearbeiten sie Fragen zum Text, prüfen Aussagen auf richtig oder falsch, ordnen Begriffe zu und unterscheiden typische Vorstellungen über die Germanen in Mythos oder Wirklichkeit. Die Lösungsseite enthält die passenden Antworten sowie Hinweise zu offenen Aufgaben.Enthalten sind:gestaltete Einstiegsseite mit LernzielVermutungsaufgabe zu typischen Vorstellungen über die GermanenInformationstext: „Wer waren eigentlich die Germanen?“Aufgaben zum TextverständnisRichtig-oder-falsch-AufgabeZuordnungsaufgabe zu zentralen BegriffenMythos-oder-Wirklichkeit-CheckMerksatz-Aufgabekurze Beurteilungsaufgabe zum einseitigen Germanenbild als reines KriegervolkAbschlussreflexionvollständige LösungsseiteDas Material eignet sich besonders für Vertretungsstunden, Einstieg, Wiederholung oder Sicherung zum Thema Germanen, Stämme, Sippe, Dorfleben, Bauern, Viehzucht, Rom, römische Berichte und europäische Frühgeschichte. Es ist analog und digital einsetzbar und passt besonders gut für Geschichte Klasse 5/6, als einfache Wiederholung auch für Klasse 7/8.
Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse
Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler niedrigschwellig und strukturiert, wer die Kelten waren, wo sie lebten und warum sie bis heute bekannt sind. Die Stunde zeigt die Kelten nicht nur als Krieger, sondern auch als Bauern, Handwerker, Händler und Teil einer vielfältigen europäischen Kultur.Ausgehend von einer kurzen Vermutungsphase lesen die Lernenden einen klar gegliederten Informationstext zu Herkunft, Leben und Gesellschaft, Oppida und Siedlungen, Glaube und Kultur sowie Begegnung mit Rom. Anschließend bearbeiten sie Fragen zum Text, prüfen Aussagen auf richtig oder falsch, ordnen Begriffe zu und unterscheiden typische Vorstellungen über die Kelten in Mythos oder Wirklichkeit. Die Lösungsseite enthält die passenden Antworten sowie Hinweise zu offenen Aufgaben.Enthalten sind:gestaltete Einstiegsseite mit LernzielVermutungsaufgabe zu typischen Vorstellungen über die KeltenInformationstext: „Wer waren eigentlich die Kelten?“Aufgaben zum TextverständnisRichtig-oder-falsch-AufgabeZuordnungsaufgabe zu zentralen BegriffenMythos-oder-Wirklichkeit-CheckMerksatz-Aufgabekurze Beurteilungsaufgabe zum einseitigen Keltenbild als reines KriegervolkAbschlussreflexionvollständige LösungsseiteDas Material eignet sich besonders für Vertretungsstunden, Einstieg, Wiederholung oder Sicherung zum Thema Kelten, Europa, Gallien, Oppida, Druiden, Stämme, Handwerk, Handel, Rom und antike Kulturgeschichte. Es ist analog und digital einsetzbar und passt besonders gut für Geschichte Klasse 5/6, als einfache Wiederholung auch für Klasse 7/8.
Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse
Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler niedrigschwellig und strukturiert, wer die Samurai waren, welche Aufgaben sie hatten und warum sie bis heute mit Japan verbunden werden. Die Stunde zeigt die Samurai nicht nur als Kämpfer, sondern auch als Diener mächtiger Herren, Verwalter, Vorbilder für Disziplin, Treue und eine besondere Lebensweise.Ausgehend von einer kurzen Vermutungsphase lesen die Lernenden einen klar gegliederten Informationstext zu Herkunft, Aufgaben, Stellung, Leben, Ausbildung, Ehre, Treue und Bedeutung bis heute. Anschließend bearbeiten sie Fragen zum Text, prüfen Aussagen auf richtig oder falsch, ordnen Begriffe zu und unterscheiden typische Vorstellungen über Samurai in Mythos oder Wirklichkeit. Die Lösungsseite enthält die passenden Antworten sowie Hinweise zu offenen Aufgaben.Enthalten sind:gestaltete Einstiegsseite mit LernzielVermutungsaufgabe zu typischen Vorstellungen über SamuraiInformationstext: „Wer waren eigentlich die Samurai?“Aufgaben zum TextverständnisRichtig-oder-falsch-AufgabeZuordnungsaufgabe zu zentralen BegriffenMythos-oder-Wirklichkeit-CheckMerksatz-Aufgabekurze Beurteilungsaufgabe zum einseitigen Samurai-BildAbschlussreflexionvollständige LösungsseiteDas Material eignet sich besonders für Vertretungsstunden, Einstieg, Wiederholung oder Sicherung zum Thema Samurai, Japan, Kriegerstand, Mittelalter, frühe Neuzeit, Ehre, Treue, Disziplin und japanische Geschichte. Es ist analog und digital einsetzbar und passt besonders gut für Geschichte Klasse 5/6, als einfache Wiederholung auch für Klasse 7/8.
Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse
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