eduki Qualität
50 Seiten
6 Materialien
Dieses Materialpaket bündelt die ersten Kapitel der Romanarbeit zu „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf. Die Schülerinnen und Schüler erschließen den Einstieg in medias res, Maiks Situation im Krankenhaus, seine Familienwelt, Spitznamen, Außenseitererfahrungen und die ersten Schulkapitel bis zum Auftauchen Tschicks.
Das Paket eignet sich ideal für den Beginn der Lektürereihe, da zentrale Grundlagen zu Erzählerperspektive, Figurenkonstellation, Maiks Selbstbild, Jugendsprache, Schule, Familie und Vorurteilen gelegt werden. Alle Materialien enthalten differenzierte Aufgaben sowie Lösungen.
Dieses moderne Arbeitsblatt zu „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf behandelt Kapitel 4: „Familie Klingenberg – Vater, Mutter, Assistentin“. Im Mittelpunkt stehen die Figurenkonstellation in Maiks Familie, die Beziehung zwischen Vater, Mutter, Maik und Mona sowie die angedeuteten familiären Konflikte.Das Material enthält differenzierte BASIS- und PLUS-VERSIONEN. Die Schülerinnen und Schüler sichern zunächst zentrale Inhalte, benennen Eigenschaften der Figuren und erstellen ein Schaubild zur Familienkonstellation. Auf vertiefendem Niveau analysieren sie das Verhalten des Vaters, untersuchen Maiks erzählerischen Tonfall und reflektieren typische Probleme einer Wohlstandsfamilie. Die Lösungen sind passend zum Arbeitsblatt enthalten.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Dieses ansprechend visualisierte Unterrichtsmaterial zu Kapitel 7 von Wolfgang Herrndorfs „Tschick“ führt Schüler*innen der Klasse 9 gezielt an die Analyse von Jugendsprache, Sprachstil und Erzählerwirkung heran. Im Mittelpunkt steht die Frage, was von Maiks Spitznamen „Psycho“ bleibt und wie Sprache seine Identität und Außenseiterrolle sichtbar macht.Das Material enthält differenzierte Aufgaben im BASIS- und PLUS-Versionen sowie passende Lösungen. Die Lernenden untersuchen typische Ausdrücke der Jugendsprache, reflektieren die Wirkung von Maiks Erzählstimme und setzen sich kreativ mit dem Unterschied zwischen Alltagssprache und Standardsprache auseinander.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Dieses moderne Arbeitsblattpaket zu „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf behandelt Kapitel 8: „Was Maik kann – Hochsprung, Aufmerksamkeit und Tatjana“. Im Mittelpunkt stehen Maiks Selbstbild, sein Wunsch nach Anerkennung und die Frage, warum Aufmerksamkeit für ihn so wichtig ist.Die Schülerinnen und Schüler sichern zunächst zentrale Inhalte zur Hochsprungszene und untersuchen anschließend Maiks Reaktion auf Tatjanas fehlende Aufmerksamkeit. Auf dem PLUS-Niveau analysieren sie die Szene als Schlüsselmoment für Maiks Außenseiterrolle, seinen Stolz, seine Enttäuschung und seine Sehnsucht danach, gesehen zu werden. Kreative Aufgaben sorgen zusätzlich für einen motivierenden Zugang zum Kapitel.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Dieses Arbeitsblattpaket zu „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf behandelt Kapitel 9: „Auftritt Tschick – Der neue Mitschüler“. Der Schwerpunkt liegt auf der Einführung der Figur Tschick, der Wirkung seines ersten Auftretens und den Vorurteilen, die Maik und die Klasse zunächst mit ihm verbinden.Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Tschicks Aussehen, untersuchen die Reaktion der Klasse und gestalten einen Steckbrief zur neuen Figur. Auf dem PLUS-Versionen analysieren sie, wie der Ich-Erzähler den ersten Eindruck von Tschick steuert, welche Vorurteile sichtbar werden und wie der Roman diese zugleich vorbereitet und infrage stellt.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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