Dieses umfassende Arbeitspaket vermittelt zentrale Kompetenzen zum Schutz der eigenen Daten im digitalen Alltag. Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 7./8. Schulstufe.
Der Schwerpunkt liegt auf digitaler Selbstverteidigung: Die Lernenden erkennen, wie ihre Daten gesammelt werden und wie sie ihre Privatsphäre aktiv schützen können.
In klar strukturierten Modulen setzen sich die Schüler:innen mit Cookies, Tracking, App‑Berechtigungen und personalisierten Algorithmen auseinander.
Zentrale Fragen sind: Wer sammelt meine Daten? Warum sind sie wertvoll? Wie kann ich mich schützen?
Die Aufgaben fördern kritisches Bewusstsein, Medienkompetenz und eigenverantwortlichen Umgang mit digitalen Geräten.
Das Material enthält vollständige Lösungen und ist flexibel einsetzbar (ca. 2–3 UE).
📘 Inhalte im Überblick
Datensammlung im Internet Cookies & Tracking Tracking‑Pixel App‑Berechtigungen Datenspuren verstehen Werbeprofile Digitale Geschäftsmodelle Privatsphäre schützen Konkrete Schutzmaßnahmen Privatsphäre‑Check Vollständige Lösungen
🎯 Didaktischer Mehrwert
extrem alltagsnah sofort umsetzbare Tipps stärkt Selbstbestimmung fördert kritisches Denken hohe Lebensrelevanz
✅ Geeignet für
Digitale Grundbildung 7./8. Schulstufe Mittelschule & AHS‑Unterstufe Politische Bildung Persönlichkeitsbildung
📄 Format
PDF / A4 druckfreundlich klar strukturiert & gut differenzierbar modular oder als Einheit einsetzbar
eduki Qualität
🔐 KI PRO VII – Meine Daten gehören mir Tracking, Cookies & Datenschutz einfach erklärt – so schützt du dich im Netz DIGITALE GRUNDBILDUNG · KI · DATENSCHUTZ Sekundarstufe I | MS & AHS‑Unterstufe - 7./8. Klasse / Schulstufe
Ich bin Grammaticus, Autor für Unterrichtsmaterialien in Deutsch, Geschichte und Politischer Bildung. Meine Materialien unterstützen Schülerinnen dabei, Zusammenhänge zu verstehen, kritisch zu denken und eigene Standpunkte zu entwickeln. Alle Materialien sind klar strukturiert, unterrichtserprobt und auf einen kompetenzorientierten Unterricht ausgerichtet. Lernen soll nicht nur Wissen vermitteln, sondern Orientierung geben – genau das ist mein Anspruch.
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