Du möchtest deinen Lernenden die Kommunikation mit Menschen mit Demenz auf eine spannende und praxisnahe Weise näherbringen? Dann ist diese Mini-Reihe genau das Richtige für dich! Mit diesen Arbeitsblättern tauchst du und deine Lernenden tief in die Welt der Validation nach Naomi Feil und anderer wichtiger Konzepte ein. Ihr lernt, wie ihr einfühlsam und wirkungsvoll mit Menschen mit Demenz kommuniziert und dabei ihre Würde achtet.

Dieses Material bietet dir:

• Umfassende Arbeitsblätter: 17 Seiten voller spannender Aufgaben und authentischer Fallbeispiele, die direkt aus der Pflegepraxis kommen.
• Praktische Lösungen: Zu allen Aufgaben findest du detaillierte Lösungen, die dir die Korrektur erleichtern und eine schnelle Rückmeldung ermöglichen.
• Mini-Reihe für 2x90 Minuten: Perfekt konzipiert für eine Doppelstunde oder zwei aufeinanderfolgende Unterrichtseinheiten. Du kannst die Materialien aber auch flexibel in deinen Unterricht integrieren.
• Sprachsensibel aufbereitet: Die Texte sind klar und verständlich formuliert, ideal für alle Lernenden und fördern ein tiefes Verständnis.
• Neun abwechslungsreiche Arbeitsblätter (AB):
  • AB 1: Feils Aufarbeitungs-Stadien: Deine Lernenden ordnen Merkmale den vier Stadien nach Naomi Feil zu und festigen ihr Grundwissen.
  • AB 2: Validations-Techniken: Hier formulieren sie eigene Beispiele für wichtige Validationstechniken und üben deren Anwendung.
  • AB 3 & 4: Fall Frieda: Eine detaillierte Fallanalyse und ein interaktiver Rollenspielbogen, um die gelernten Techniken direkt anzuwenden und zu trainieren.
  • AB 5: Konzepte-Vergleich: Ein spannender Vergleich verschiedener Kommunikationskonzepte wie Validation, IVA, Mäeutik und Kitwood, der zum kritischen Denken anregt.
  • AB 6: Fall Hildegard: Fokus auf fortgeschrittene Demenz und die Bedeutung nonverbaler Validation.
  • AB 7: Fall Karl-Heinz: Hier geht es um FTD (Fronto-temporale Demenz) und spezielle Sprachadaptionen, um auch in schwierigen Situationen passend zu kommunizieren.
  • AB 8: Sprachliche Mikro-Übung: In Gruppen üben deine Lernenden, validierende Sätze zu formulieren und zwischen hilfreichen und vermeidbaren Formulierungen zu unterscheiden.
  • AB 9: Reihen-Sicherung: Eine persönliche Reflexion, um das Gelernte zu festigen und eigene Kommunikationsmuster zu überdenken.

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Lernenden wichtige Kompetenzen im Umgang mit Menschen mit Demenz:

• Feils Validation verstehen und anwenden: Sie lernen die vier Aufarbeitungs-Stadien und verschiedene Validationstechniken kennen und setzen sie gezielt und situationsgerecht ein.
• Kommunikationsstrategien entwickeln: Sie analysieren komplexe Kommunikationssituationen und entwickeln einfühlsame, personenzentrierte Strategien, die die Bedürfnisse der Betroffenen in den Mittelpunkt stellen.
• Anpassung an Demenzstadien: Sie üben, ihre Kommunikation an unterschiedliche Demenzstadien und spezifische Demenzformen (wie FTD) anzupassen, um Missverständnisse zu vermeiden.
• Nonverbale Kommunikation deuten: Sie schärfen ihren Blick für nonverbale Signale und lernen, diese in der Kommunikation mit Menschen mit Demenz bewusst zu berücksichtigen.
• Verschiedene Konzepte vergleichen: Sie setzen sich kritisch mit unterschiedlichen Kommunikationsansätzen auseinander und erkennen deren spezifische Schwerpunkte und Anwendungsbereiche.
• Praktische Übung und Reflexion: Durch realitätsnahe Rollenspiele und Mikro-Übungen festigen sie ihr Wissen und reflektieren ihre eigene Kommunikationspraxis kontinuierlich.
• Angehörige beraten: Sie entwickeln Fähigkeiten, Angehörige von Menschen mit Demenz in Kommunikationsfragen kompetent zu unterstützen und zu entlasten.