Diese 26 Text- und Reflexionskarten enthalten zu insgesamt 26 alltäglichen Regelverstößen in der Schule jeweils einen Text und Reflexionsfragen dazu. Die Texte greifen argumentativ auf, warum das Verhalten für die Schüler*innen selbst, aber auch die Mitschüler*innen und Lehrkräfte problematisch ist. So soll eine Einsicht erreicht werden. Die Reflexionsfragen zum Regelverstoß greifen noch einmal die Nachteile auf und dienen als Gesprächsanlass zwischen Lehrkraft und Schüler*in.

Die Karten können als Gesprächsgrundlage genutzt werden oder zur schriftlichen Bearbeitung genutzt werden. Auf Aufgabenstellungen habe ich auf den Karten verzichtet. So kann jede Lehrkraft situativ selbst entscheiden in welcher Form und in welchem Umfang die Karten bearbeitet/ besprochen/ reflektiert werden.