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Bei der Stunde handelt es sich um die 9. Stunde zur Unterrichtseinheit "Wende zur Neuzeit". Die Stunde beginnt mit einer Bildbeschreibung eines Slums in Buenos Aires in Argentinien und der Überleitung, welche Folgen die Kolonialherrschaft der Europäer bis heute hat. In der Erarbeitung liegt der Fokus dann auf den Auswirkungen des Kolonialismus bis heute. Dabei wurden Operatoren aus verschiedenen Anforderungsbereichen genutzt. Nach der Korrektur der Ergebnisse im Plenum wird ein kurzer Input zum Kolumbus-Tag gegeben und ein Video mit Stimmen von Native Americans zum Thema gezeigt. Danach diskutieren die SchülerInnen zur Frage, ob der Kolumbus-Tag als Feiertag beibehalten oder abgeschafft werden sollte, zunächst als Think-Pair-Share und anschließend im Plenum.
Im Material enthalten ist:
Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum Stundenaufbau
Arbeitsblätter inklusive Lösungen
Präsentation zur Stunde
Ich wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️
In diesem Materialpaket sind meine 9 vollständigen Stunden zum Thema "Wende zur Neuzeit" zusammengefasst ☺️ In der Einheit wurden alle wesentliche Inhalte zum Thema "Wende zur Neuzeit" behandelt wie z.B. Renaissance, Humanismus, Weltbilder, "Entdeckung" Amerikas, Begegnungen mit der indigenen Bevölkerung, eine kritische Auseinandersetzung mit Kolonialismus, Folgen des Kolonialismus, etc. Die Einheit wurde von mir in einer 7. Klasse durchgeführt und die SchülerInnen hatten viel Spaß bei der Bearbeitung. Zur Differenzierung dienten immer wieder verschiedene Sozialformen, Formulierungshilfen, Aufgaben aus unterschiedlichen Anforderungsbereichen und die Kleinschrittigkeit der Einheit in sich . Jede enthaltene Unterrichtsstunde enthält:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive Erklärungen + LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche euch viel Spaß mit der Unterrichtseinheit! 😊
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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