Diese Materialien enthalten ein Entry- und Exit-Ticket zur Novel Coast to Coast von David Fermer und begleiten den gesamten Leseprozess der Schülerinnen und Schüler. Ziel ist es, Lesen nicht nur als reine Pflichtaufgabe zu gestalten, sondern bereits vor der eigentlichen Lektüre individuelle Erwartungen, Vermutungen und Interessen sichtbar zu machen.

Zu Beginn der Unterrichtsreihe füllen die Lernenden das Entry Ticket aus. Dabei reflektieren sie, was sie bereits über die Novel wissen, welche Erwartungen sie an die Handlung haben und wie motiviert sie sind, das Buch zu lesen. Die Antworten können anschließend im Klassenverband besprochen werden, sodass erste Leseerwartungen, Vermutungen und thematische Zugänge gemeinsam gesammelt werden.

Nach dieser Einstiegsphase erhalten die Schülerinnen und Schüler den eigentlichen Leseauftrag. Nach dem Beenden der Novel wird das Exit Ticket bearbeitet. Hier reflektieren die Lernenden unter anderem ihren Gesamteindruck, offene Fragen, persönliche Erkenntnisse sowie ein Lieblingszitat aus der Novel.

Die Materialien eignen sich besonders dafür, den individuellen Leseprozess sichtbar zu machen und literarische Gespräche im Unterricht anzubahnen. Vor allem die gewählten Zitate und persönlichen Eindrücke können als Ausgangspunkt für vertiefende Diskussionen über Themen, Figuren oder Konflikte der Novel genutzt werden – beispielsweise im Plenum, in Gruppenarbeiten oder in weiteren analytischen Arbeitsphasen. Gleichzeitig fördern die Tickets die persönliche Auseinandersetzung mit Literatur sowie die Reflexion eigener Leseerfahrungen.