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Die Tests zeigen den Lernstand am Ende der 3. Klasse und geben ein Feedback: Hat das Kind gelernt, was es können sollte? So können wir mögliche Lücken erkennen und –wenn nötig – gezielt Material zum „Nachlernen“ in den Ferien mitgeben.
Das Gute an Merkpostern: Sie fassen wichtige Lerninhalte zusammen. Die Crux: Die Kinder lesen sie oft nicht. Hier setzt mein Merkheft an: Die Merkseiten zu wichtigen Lehrplaninhalten fassen grundlegende Kenntnisse zusammen – für DaZ-Lerner in einfacher Sprache. Gezielte Aufträge fordern zum genauen Lesen, Mitdenken, Rekapitulieren und Anwenden der Basiskenntnisse auf. Mit den Lösungsblättern lässt sich der Lernerfolg überprüfen. So dient das Material zum Sichern und Wiederholen, als Hausaufgabe oder Wissensabfrage vor einem Test. Zugleich ist es eine komprimierte Übersicht über die Lerninhalte und bietet schnell umsetzbare Anregungen für den Unterricht.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Mit diesen Arbeitsblättern erwerben oder vertiefen die Kinder folgende Kenntnisse: - Sie verstehen die Funktion von Adjektiven, nämlich die Beschaffenheit eines Lebewesens, Gegenstands, Vorgangs, Zustands oder abstrakten Nomens präzis zu beschreiben.- Sie erkennen Adjektive unter anderen Wortarten mit der Frage „Wie …?“ und kennen seine Stellung zwischen Artikel und Nomen.- Sie passen das Adjektiv bei attributivem Gebrauch korrekt an den Kasus des Nomens an (das neue Buch, ein neues Buch). - Sie verwenden das Adjektiv bei prädikativem und adverbialem Gebrauch (Das Buch ist neu. – Der Löwe brüllt laut.) korrekt in der Grundform. - Sie erweitern ihren Wortschatz und können Adjektive zusammensetzen. Dabei lernen die Kinder zugleich, Adjektive aus dem Grundwort-schatz flüssig zu lesen und richtig zu schreiben, die eigene Ausdrucksweise durch den gezielten Einsatz von Adjektiven zu verfeinern und eigene Texte lebendig zu gestalten.
Klassenstufen: 4-5. Klasse
Die Tests fragen Sprachwissen, Rechtschreibthemen und den Grundwortschatz von Klasse 1/2 ab. Die Kinder sollen gleiche und unterschiedliche Schreibweisen erkennen (sprachstrukturelles Denken), Wörter richtig abschreiben, Reimwörter sowie verwandte und ableitbare Wörter aufschreiben, Wörter in einen Text passend einfügen (Kontextualisieren, grammatische Strategie) und ihr Rechtschreibkönnen anwenden. Die Testblätter können als Baustein zur Leistungsbewertung dienen, aber auch nur zum Sichern und Üben z. B. als Hausaufgabe oder bei Distanzunterricht. Während in Klasse 2 die Lerninhalte vorher behandelt werden, lässt sich in Klasse 3 ohne Vorarbeit testen, inwieweit die Kinder das nötige Vorwissen für die Weiterarbeit beherrschen.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Mit diesen Arbeitsblättern lernen die Kinder- die Funktion von Verben zu verstehen; - die Wortteile von Verben zu unterscheiden (Wortstamm, Endung, Vorsilbe);- die Personalformen und Zeitformen korrekt zu bilden; - auch unregelmäßige Verben und schwierige Vergangenheitsformen kennen;- Verben im Text von anderen Wortarten zu unterscheiden;- Verben aus dem Grundwortschatz flüssig zu lesen und richtig zu schreiben; - mit Wortfamilien und Wortfeldern ihren aktiven Wortschatz zu erweitern; - Regeln zum Nominalisieren von Verben. Die Kinder üben nicht nur formal, sondern Piktogramme und kurze Sätze zeigen auch das Bedeutungsspektrum von Verben. So ist das Material eine Fundgrube für neue Ideen und spannende Unterrichtsthemen. Sich wiederholende Übungsformate und Lösungsblättererleichtern das selbstständige Arbeiten.
Klassenstufen: 4-5. Klasse
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