Diese Unterrichtsstunde wurde im Rahmen einer Unterrichtsreihe zur Lektüre Heimsuchung von Jenny Erpenbeck in der gymnasialen Oberstufe (NRW) durchgeführt. Der Entwurf und die Durchführung wurden mit der Note „sehr gut“ bewertet. Im Mittelpunkt steht die Analyse der Figur des Architekten im Hinblick auf die titelgebende Mehrdeutigkeit des Romans („Heim-Suche“ vs. „Heimsuchung“).

Die Stunde ist in eine umfassendere Unterrichtsreihe eingebettet und setzt voraus, dass die Schüler*innen das entsprechende Kapitel bereits gelesen und in den Kontext der Reihe eingeordnet haben. Sie eignet sich besonders als vertiefende Analysephase innerhalb einer Figurenuntersuchung.

Der Fokus liegt auf einer schüleraktiven, kooperativen Erarbeitung: Durch strukturierte Arbeitsphasen, Partner- und Austauschprozesse entwickeln die Lernenden eigenständig Deutungshypothesen und führen diese zu einer reflektierten Gesamtdeutung zusammen.

Das Material umfasst:

- einen vollständig ausgearbeiteten Unterrichtsentwurf (inkl. Reihenkontext und didaktischer Begründung, Zielformulierungen,…)

- einen detaillierten Verlaufsplan der Stunde

- Einblicke in die eingesetzten Unterrichtsmaterialien (z. B. Arbeitsaufträge, Impulse, Tippkarten)

Hinweis:

Die im Entwurf dargestellten Schüler*innenmaterialien sind zur Veranschaulichung enthalten, jedoch nicht als direkt einsetzbare, separat aufbereitete Arbeitsblätter beigefügt.

Die Stunde eignet sich besonders für den Einsatz in der Qualifikationsphase (Q1/Q2) und zur Vorbereitung auf analytische Schreibaufgaben im Abitur.