family - Materialpaket

Wort- und Bildkarten: Die Wort- und Bildkarten nutze ich zur Einführung der Begriffe. Zunächst zeige ich den Kindern die Bilder und spreche die Wörter vor. Die Kinder wiederholen die gesprochenen Wörter. Dies wird mehrmals wiederholt.  Mit den Bildkarten (und sobald das Schriftbild eingeführt ist auch mit den Wortkarten) können auch mehrere Spiele gespielt werden: „Who is missing?“, „electric word“, „clever parrot“, „What’s wrong?“, „roundabout“…. (Erklärungen für die Spiele findest du im Internet). Satzstrukturen: Mit den Satzstrukturen können Frage- und Antwortsätze geübt werden. Wichtig ist hier, ganz sensibel zu sein! Wenn ein Kind vor Kurzem ein Familienmitglied verloren hat, solltest du diese Fragesätze lieber weglassen. Deutsche Übersetzungen: Diese dienen den Kindern bei Familienbeschreibungen. So kann für einzelne Kinder der Wortschatz nach Bedarf erweitert werden, ohne dass alle Kinder diese Vokabeln lernen müssen. Denn es ist wichtig, dass alle Kinder die Chance haben ihre Familie so zu beschreiben wie sie ist, um ihnen zu verdeutlichen, dass jede Familienkonstruktion normal ist. Die Kinder können eigene Familienfotos mitbringen, einen eigenen Stammbaum zeichnen oder einen fiktiven Familienstammbaum für das Klassentier oder zum Beispiel Sally erfinden, falls sie nicht über ihre eigene Familie sprechen möchten.        

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Sprechanlässe: Dieses Material enthält 20 verschiedene Familienkonstruktionen sowie einen beispielhaften Stammbaum. Die verschiedenen Familienkonstruktionen sollen den Kindern einerseits verdeutlichen, dass „Familie“ ganz unterschiedlich aussehen kann. Gleichzeitig bieten sie Sprechanlässe um den Wortschatz family zu wiederholen, üben un anzuwenden. Die 20 Bilder können an die Tafel gehängt und gemeinsam besprochen werden: „I can see a family with a mother  and an uncle.“ Hierfür gibt es auch die Version: „The family has…”. Oder du kannst auch aus Sicht des leeren Kindes („ME“) beschreiben lassen: „The child has…“, „The kid has…“ „I have…“. Die anderen Kinder können die Karten erraten: „Is it number 11?“ „Yes it is.“ und so auch ihr Hörverstehen schulen. Du hast auch die Möglichkeit, Kinder Karten ziehen zu lassen. Diese Karten bestimmen, welche Familie beschrieben werden soll. Zum Beschreiben helfen den Kindern die passenden Bild- und Wortkarten aus meinem Material. Der Stammbaum dient als Beispiel um den Aufbau zu besprechen. Die Kinder können dann eigene oder ausgedachte Stammbäume (zum Beispiel von Kuscheltieren, dem Klassentier, Sally o.ä.) zeichnen und vorstellen. Hier ist es sehr wichtig sensibel zu sein, falls ein Kind nicht über seine Familie erzählen möchte.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Plakat kann für die Schüler*innen ausgehängt werden. Zum Beispiel für die Englischwand. Es gibt unterschiedliche Versionen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Arbeitsblätter: Dieses Paket enthält mehrere Arbeitsblätter, mit denen der Wortschatz „family“ wiederholt und vertieft werden kann. Leistungsfeststellungen: Du findest außerdem drei mögliche Leistungsfeststellungen. Da im Englischunterricht in der Grundschule keine Klassenarbeiten geschrieben werden dürfen, teste ich die Leistungen der Kinder immer mit kleinen Tests passend zum Thema. Die Rechtschreibung zählt nur, wenn ihnen das Schriftbild zur Verfügung steht. 1.    + 2. Die Kinder müssen die Wörter dem richtigen Bild zuordnen und richtig abschreiben. Bei mir bekommen die Kinder pro richtiges Wort und die richtige Rechtschreibung einen Punkt (also zwei halbe Punkte pro Wort). 3.    Die Kinder präsentieren ihren eigenen oder einen ausgedachten Familienstammbaum. Die Notentransparenz kannst du auf die Rückseite des Tests drucken. Ich kreise die erreichte Punktzahl immer ein, so ist den Kindern und Eltern klar, wie die Noten vergeben werden. Das ganze kannst du aber auch einfach als Arbeitsblatt drucken. Viel Spaß mit dem Material!!!

Klassenstufen: 3-4. Klasse