Wort- und Bildkarten:
Die Wort- und Bildkarten nutze ich zur Einführung der Begriffe. Zunächst zeige ich den Kindern die Bilder und spreche die Wörter vor. Die Kinder wiederholen die gesprochenen Wörter. Dies wird mehrmals wiederholt. 

Mit den Bildkarten (und sobald das Schriftbild eingeführt ist auch mit den Wortkarten) können auch mehrere Spiele gespielt werden: „Who is missing?“, „electric word“, „clever parrot“, „What’s wrong?“, „roundabout“…. (Erklärungen für die Spiele findest du im Internet).

Satzstrukturen:
Mit den Satzstrukturen können Frage- und Antwortsätze geübt werden. Wichtig ist hier, ganz sensibel zu sein! Wenn ein Kind vor Kurzem ein Familienmitglied verloren hat, solltest du diese Fragesätze lieber weglassen.

Deutsche Übersetzungen:
Diese dienen den Kindern bei Familienbeschreibungen. So kann für einzelne Kinder der Wortschatz nach Bedarf erweitert werden, ohne dass alle Kinder diese Vokabeln lernen müssen. Denn es ist wichtig, dass alle Kinder die Chance haben ihre Familie so zu beschreiben wie sie ist, um ihnen zu verdeutlichen, dass jede Familienkonstruktion normal ist. Die Kinder können eigene Familienfotos mitbringen, einen eigenen Stammbaum zeichnen oder einen fiktiven Familienstammbaum für das Klassentier oder zum Beispiel Sally erfinden, falls sie nicht über ihre eigene Familie sprechen möchten.