Liebe Kolleginnen und Kollegen,

Referate sind in so gut wie jedem Unterricht ein oft gesehener Gast. Teilweise auch eine Leistungsüberprüfung. In höheren Klassen verlange ich gerne ein Handout zum Vortrag dazu. Natürlich sind diese in Zeiten von KI schnell erledigt, aber Schnelligkeit hat hier noch nichts mit Qualität zu tun. Ich habe diese Mini-Unterrichtsreihe daher konzipiert, um den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu lernen, was ein gutes Handout von einem schlechten unterscheidet und wie sie aus einem beliebigen Text oder Informationspool (oder KI-Chat), ein Handout bauen können.

Da dieses Vorgehen ein gewisses Abstraktionsvermögen voraussetzt, empfehle ich den Einsatz dieser kleinen Einheit ab Klasse 8. In stärkeren Lerngruppen kann es aber bestimmt auch schon eher eingesetzt werden.

Die didaktischen Schwerpunkte sind:

• Klarheit schaffen: Es wird den Schülern Handwerkszeug und ein Beispiel gegeben, so dass ihnen klar ist, was ein Handout ist und was von ihnen bei der Erstellung eines solchen erwartet wird.

• Wiederholbarkeit: Die Tools “Checkliste” und “Textanalyse” können immer wieder gleich genutzt werden. Sie sind so geschrieben, dass sie auf jeden beliebigen Text anwendbar sind und enthalten direkte Tipps für die Arbeit. Da es mir wichtig ist, Tools zu schaffen, die immer wieder verwendbar sind, habe ich hier auf beigefügte Texte verzichtet. Ihr könnt das Buch nutzen, das Netz oder die Zeitung. Tobt euch aus. :-)