Beobachten, einordnen, fertig: In wenigen Minuten zum passenden Lernweg ohne klassischen Testaufwand.

💡 Kurzübersicht
Dieser Sprachstands-Check ist der Einstieg in das Lille-System. Er hilft dir dabei, den aktuellen sprachlichen Entwicklungsstand deiner Schüler*innen sicher einzuschätzen – unabhängig von Klassenstufen oder Bauchgefühl. So wird schnell sichtbar, auf welchem Lernweg ein Kind am besten arbeitet und wie gezielt gefördert werden kann.

✔ Kostenloser Einstieg ins Lille-System – nur für kurze Zeit
✔ Kurze Einschätzung, klare Entscheidung: Lernweg in unter 5 Minuten festgelegt.
✔ Lerne den Sprachstands-Check und die Lernwege unverbindlich kennen
✔ Überzeuge dich selbst vom Lille-System zur differenzierten DaZ-Förderung

So geht es weiter: Erste Unterrichtsstunde nach dem Sprachtest – direkt einsetzbar für deinen Unterricht.

👤 Geeignet für:

• DaZ-Lernende im Anfangs- bis fortgeschrittenen Bereich

• Grundschule und weiterführende Schule

• Unterricht mit heterogenen Lerngruppen

📦 Inhalt:

• kompakter Sprachstands-Check zur Ersteinschätzung

• klare Zuordnungshilfe zu den Lernwegen des Lille-Systems

• Überblick über sprachliche Kompetenzen (Wortschatz, Satzbau, Sprachhandlung)

✨ Einsatz im Unterricht:

• Einstufung neuer Schüler*innen im DaZ-/DaF-Unterricht

• Grundlage für individuelle Förderung

• Vorbereitung auf differenzierte Arbeitsmaterialien

• schnelle Orientierung bei heterogenen Lerngruppen

• Einstieg in das Lille-System (Lernwege-Struktur)

🔭 Didaktischer Fokus:

• systematische Einschätzung des Sprachstandes statt Bauchgefühl

• Orientierung an tatsächlichen sprachlichen Fähigkeiten

• Grundlage für passgenaue Differenzierung im Unterricht

• Verbindung von Diagnostik und Förderung in einem System

📎Hinweis zum Konzept:
Dieser Sprachstands-Check ist der Einstieg in das Lille-System und bildet die Grundlage für alle weiteren Materialien. Er hilft dir dabei, Unterricht nicht nach Klassenstufe, sondern nach tatsächlichem Sprachstand zu planen – für eine gezielte, differenzierte und alltagstaugliche Sprachförderung.