Unterrichtseinheit: The Individual and Society – Who defines your future?

In aller Kürze: SuS tauschen sich zum Thema mit verschiedenen SuS zu zehn Fragen aus und sind dauerhaft in Gespräche involviert. Phasierung und Dauer: Etwa 20 Minuten. Geeignet noch relativ zu Beginn einer Einheit zum Thema Young people and society. Beschreibung:Die SuS organisieren sich in der Mitte des Raums mit ihren Stühlen in zwei Kreisen, sodass jeder einen Partner vor sich hat (ist die Zahl ungleich, können zwei SuS zusammen "wandern"). Anschließend blendet die Lehrkraft nach und nach die Fragen ein und gibt jeweils das Signal, wann der outside circle weiter wandert. Die SuS bekommen die Vorgabe, immer weiter zu sprechen. Dafür ist die jeweilig vorherige Frage miteingeblendet, sodass sie diese auch mit einem neuen Partner diskutieren können. Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert - die SuS sammeln neues Wissen durch den Austausch und verbinden es mit ihrem eigenen Wie das Material entstanden ist: Die Methode der inside-outside-circles ist ein Klassiker der speaking methods. Hier verbinde ich sie mit einem bestimmten Thema, um die SuS für die weiteren Inhalte einer Einheit zu "aktivieren". Ich setze sie für die verschiedensten Themen ein, und die SuS genießen es meist, mit verschiedenen Leuten kurz frei sprechen zu können, auch wenn es laut werden kann.  

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material enthält einen Reihenplan für die Unterrichtseinheit  "The Individual and Society – Who defines your future?", geeignet für die Oberstufe. Die Unterrichtseinheit ist auf 30 Stunden angelegt. Sämtliche dieser Stunden können über meinen eduki-Account gekauft werden - oder gleich die gesamte Einheit bequem als Materialpaket.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In aller Kürze:SuS nehmen zum Thema verschiedene Positionen ein und versuchen in mehreren Pressekonferenzen, den citizen council zu beeinflussen und gleichzeitig andere Positionen herauszufordern. Sie treten dabei gewissermaßen gegeneinander an; durch diesen Spielcharakter der Methode gibt es eine hohe Motivation für die SuS.Das Szenario dieses Materials ist:The UN has convened a Citizens’ Council to address the growing dividebetween individual rights and societal safety. In response to rising socialisolation, the spread of misinformation, and the mental health crisis amongyouth, a proposal has been made to implement a "National Digital ID& Social Credit System." This system would link all onlineactivity to a person’s legal identity to enforce "digitalcitizenship" and reward positive social behavior.Phasierung und Dauer:Eine komplette Doppelstunde, das kann jedoch angepasst werden.Zum Ende einer Einheit reicht eine Doppelstunde, die SuS haben so meistens schon die meisten Informationen gesammelt, die sie brauchen.Zu Beginn einer Einheit kann die Methode ebenfalls eingesetzt werden, dann reicht die Recherche-Zeit jedoch sicher nicht aus und die SuS sollten mehr Zeit erhalten.Beschreibung:Ein Ablaufplan findet sich in den Materialien.Nötige Hilfsmittel: Geräte zum Recherchieren (Handy oder Tablets), extra Platz außerhalb des KlassenraumsVorteile:- alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert- die SuS sammeln neues Wissen, verbinden es mit vorhandenem und müssen es anwenden, um ihr Ziel zu erreichen- die SuS müssen innerhalb eines spielerischen Szenarios rhetorisch geschickt andere Positionen herausfordern und die eigene verteidigenWie die Methode entstanden ist:Diese Methode habe ich mir selbst ausgedacht, sie mit meinem Oberstufenkurs in Klasse 12 mehrfach zu verschiedenen Themen erprobt und mit Hilfe ihres Feedbacks verfeinert. Die Rückmeldungen des Kurses waren sehr positiv, deswegen teile ich es nun.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In dieser Klausur befassen sich die SuS mit einem non-fiction article: "How modern life makes us sick – and what to do about it", im September 2025 im Guardian veröffentlicht.Außerdem gibt es eine viewing comprehension: How Gen Z and social media are changing the way we speak- The Global Story podcast.Tasks:Listening Comprehension TasksDiscuss whether society should be responsible for creating environments that suit ourbiology, or if it is the individual's job to "optimise" themselves tofit modern times.Das Material enthält einen Bewertungsbogen samt inhaltlichem Erwartungshorizont.Die Klausur ist auf 150 Minuten ausgelegt.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)