„Fürchterlich weiß und regungslos" – so erblickt Florio die Marmorstatue, und ahnt noch nicht, welche Abgründe dieser Blick aufreißen wird. Dieses Unterrichtsmaterial begleitet Oberstufenkurse bei der strukturierten Erstlektüre von Eichendorffs „Das Marmorbild": mit Informationstexten, Textanalyseaufträgen und einem optionalen Lapbook-Element zur kreativen Vertiefung.

Entdecke eine spannende Unterrichtseinheit zu Joseph von Eichendorffs „Das Marmorbild"! Deine Schülerinnen und Schüler tauchen tief in die Romantik ein und erforschen die faszinierende Spannung zwischen Verführung und Erlösung, Heidentum und Christentum, Kunst und seelischem Abgrund.

Dieses Material bietet Dir:

• Eine komplette Unterrichtseinheit zu Joseph von Eichendorffs „Das Marmorbild".

• Direkt einsetzbar mit umfangreichem Arbeitsmaterial und hilfreichen Auswertungshinweisen.

• Eine vollständig anpassbare Präsentation mit integriertem Stundenverlauf für Deine Planung.

• Visuelle Unterstützung durch ansprechende Bildkarten.

• Ein optionales Lapbook-Projekt für einen kreativen und handlungsorientierten Zugang zum Thema.

• Materialien zur Biografie von Joseph von Eichendorff bzw. weiterführenden Rechercheaufträgen.

• Eine klare Inhaltsanalyse der Märchennovelle mit Fokus auf zentrale Aspekte wie das Marmorbild, die Nachtseite der Romantik und den Geschlechterdiskurs.

• Eine tiefgehende Auseinandersetzung mit der Epoche der Romantik und ihrer Gattungszuordnung als Märchennovelle.

Mit dieser Einheit erwerben oder verbessern Deine Schülerinnen und Schüler folgende Kompetenzen:

• Sie verstehen und analysieren die Handlung und zentrale Themen von Joseph von Eichendorffs „Das Marmorbild".

• Sie erkennen und deuten eigenständig literarische Motive wie die Doppelnatur der Venus, die Nachtseite der Romantik sowie den Dualismus zwischen Gut und Böse, Christentum und Heidentum, Leben und Tod.

• Sie ordnen die Märchennovelle in den Kontext der Romantik ein, benennen ihre Epochenmerkmale und reflektieren die Gattungsmischform aus Märchen und Novelle.

• Sie setzen sich kritisch mit dem Geschlechterdiskurs auseinander und unterscheiden die Figurenkonzepte der femme fragile und femme fatale.

• Sie bauen Recherchekompetenzen zur Biografie des Autors und zum historischen Hintergrund der Restaurationszeit aus.

• Sie erproben kreative und handlungsorientierte Arbeitsweisen durch das Lapbook-Projekt zu Figurenkonstellation, Gattung und Werkanalyse.

• Sie strukturieren und präsentieren Informationen anschaulich, zum Beispiel in einem Schaubild, einem inneren Monolog oder einem Vergleichsbuch.

• Sie schärfen ihr kritisches Denken, indem sie die Grenzen zwischen Traum und Wirklichkeit, Verführung und Erlösung sowie seelischem Abgrund und religiöser Rettung reflektieren.