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Klassenstufe: 9 / 10 | Fach: Politik / Gesellschaftslehre
Thema: Deepfakes, Desinformation, Medienkompetenz, Demokratie
Aufgabentyp: Sachtextanalyse, Richtig/Falsch, Multiple Choice, Lückentext, Analyseaufgaben, Szenarioarbeit
Anforderungsbereiche: AFB I–III
Umfang: mehrteiliges Arbeitsblatt mit Lösungen
Dieses Unterrichtsmaterial behandelt das hochaktuelle Thema Deepfakes und Desinformation im digitalen Zeitalter und verbindet technische Grundlagen mit politischen Auswirkungen.
Ausgehend von einem informativen Sachtext wird erklärt, wie Deepfakes mithilfe von Künstlicher Intelligenz und sogenannten GANs erzeugt werden und warum sie eine reale Gefahr für demokratische Prozesse darstellen .
Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie manipulierte Inhalte erkannt werden können (z. B. unnatürliches Blinzeln, unsaubere Übergänge, unlogische Lichtverhältnisse) sowie auf dem Konzept des „Liar’s Dividend“, bei dem echte Inhalte als Fälschungen diskreditiert werden .
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich systematisch sowohl Fachwissen als auch Handlungskompetenz im Umgang mit digitalen Medien.
Sachtext: „Deepfakes – Gefahr für Wahrheit und Vertrauen?“
Aufgabenblock Teil 1 (Grundlagen):
Richtig/Falsch-Aufgaben
Begriffs-Matching (z. B. GAN, Desinformation, Mimik)
Multiple-Choice-Fragen
Aufgabenblock Teil 2 (Vertiefung):
Lückentext mit Fachbegriffen
Analysefragen (z. B. Auswirkungen auf Wahlen, Vertrauen in Medien)
Aufgabenblock Teil 3 (Transfer):
Szenario-Aufgabe (Überprüfung eines viralen Videos im politischen Kontext)
Aufgabenblock Teil 4 (Reflexion):
Checkliste zur eigenen Medienkompetenz
vollständiger Erwartungshorizont / Lösungen
Fachlich (Politik):
Bedeutung von Desinformation für demokratische Systeme verstehen
Risiken digitaler Manipulation für Wahlen und Öffentlichkeit analysieren
politische Urteilsfähigkeit stärken
Methodisch:
Sachtexte strukturiert auswerten
Informationen kritisch prüfen
digitale Inhalte analysieren
Medienkompetenz:
Deepfakes erkennen (z. B. Mimik, Licht, Ton)
Quellen überprüfen (z. B. Rückwärtssuche)
reflektierter Umgang mit sozialen Medien
hochaktuelles Thema mit direktem Lebensweltbezug
klare Progression von Wissen → Analyse → Transfer
Kombination aus Fachwissen und Handlungskompetenz
ideal für Politik, Medienbildung oder fächerübergreifenden Unterricht
direkt einsetzbar (inkl. Lösungen)
📄 Künstliche Intelligenz verstehen – Chancen, Risiken & Gesellschaft (wachsendes Materialpaket)Klassenstufe: 6–10 | Fächer: Politik, Gesellschaftslehre, DeutschThema: Künstliche Intelligenz im Alltag, in Schule, Wirtschaft und PolitikAufgabentyp: Sachtextarbeit, Analyseaufgaben, Erörterung, TransferaufgabenAnforderungsbereiche: AFB I–IIIUmfang: wachsendes Materialpaket (mehrere Materialien für verschiedene Klassenstufen)✨ MaterialbeschreibungDieses wachsende Materialpaket bündelt zentrale Unterrichtseinheiten zum Thema Künstliche Intelligenz (KI) und ermöglicht eine systematische Auseinandersetzung aus unterschiedlichen Perspektiven.Die Materialien decken alle relevanten Lebensbereiche ab, in denen KI heute eine Rolle spielt:Alltag und MedienSchule und LernenArbeitswelt und ZukunftPolitik und RegulierungGaming und UnterhaltungDesinformation (Fake News & Deepfakes)Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich zunächst grundlegendes Wissen zur Funktionsweise von KI und setzen sich anschließend mit Chancen, Risiken und gesellschaftlichen Folgen auseinander.Durch die Kombination aus Sachtexten, Analyseaufgaben und argumentativen Formaten wird sowohl Fachwissen als auch Urteilsfähigkeit gezielt gefördert.📦 Enthaltene MaterialienDas Paket umfasst aktuell mehrere Unterrichtseinheiten, u. a.:KI-Grundlagen & Alltag:Künstliche Intelligenz im Alltag (Klasse 7/8)Chancen und Risiken von KI allgemein (Klasse 8–10)Schule & Lernen:KI in der Schule – Lernen oder Schummeln? (Deutsch & Politik, 6–8)Arbeitswelt:KI und die Arbeitswelt der Zukunft (Jobs, Chancen, Risiken) (8–10)Politik & Gesellschaft:Regulierung von KI (EU AI Act, politische Steuerung) (8–10)KI und Demokratie (Fake News, Deepfakes, Wahlen) (9–10)Gaming & Lebenswelt:KI in Computerspielen – Manipulation oder Spielspaß? (6–7)typische Aufgabenformate:SachtextanalyseMultiple ChoiceRichtig/FalschLückentexteAnalyse- und ErklärfragenErörterung / StellungnahmeTransferaufgabenvollständige Lösungen zu allen Materialien🎯 Kompetenzen & LernzieleSachkompetenz:Grundlagen von KI verstehenEinsatzbereiche erkennen (Alltag, Schule, Wirtschaft)politische und gesellschaftliche Zusammenhänge einordnenUrteilskompetenz:Chancen und Risiken abwägenAuswirkungen auf Demokratie und Gesellschaft bewerteneigene Positionen entwickelnMethodenkompetenz:Sachtexte analysierenInformationen strukturierenargumentativ schreiben (Erörterung)💡 Warum dieses Materialpaket besonders geeignet istumfassender Überblick über das Thema KI (alle relevanten Bereiche)klare Progression von Klasse 6 bis 10hoher Lebensweltbezug (Schule, Gaming, Social Media)Kombination aus Wissen, Analyse und Bewertungflexibel einsetzbar (Einzelstunden oder Reihen)wachsendes Paket → kontinuierliche Erweiterung
Klassenstufen: 6-10. Klasse
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