Entdecke unser neues Material zum Wimmelbild "Auf dem Bauernhof"! Deine Lernenden tauchen spielerisch in die Welt des Bauernhofs ein und lernen, Tiere und Personen mit einfachen Adjektiven zu beschreiben.

Lernziele und trainierte Fertigkeiten

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Lernenden folgende Fähigkeiten:

• Bauernhoftiere benennen und ihren Wortschatz erweitern.
• Tiere und Personen auf dem Bild mit einfachen Adjektiven beschreiben (prädikativer Gebrauch).
• Sprechfertigkeiten durch Bildbeschreibung und Partnerarbeit trainieren.
• Einfache Sätze bilden und schreiben.

Materialübersicht

Dieses Material ist perfekt für den A1-Sprachkurs geeignet und dreht sich um das spannende Thema "Auf dem Bauernhof". Deine Lernenden entdecken dabei viele Tiere und lernen wichtige Eigenschaften kennen.

Freu dich auf einen abwechslungsreichen Unterricht mit diesen Schwerpunkten:

• Umfangreicher Wortschatz: Deine Lernenden lernen wichtige Nomen (z.B. der Bauernhof, die Kuh, das Schwein), Adjektive (z.B. groß, klein, müde, fleißig) und Verben (z.B. füttern, spielen, schlafen) rund um den Bauernhof.
• Grammatik im Fokus: Wir üben den prädikativen Gebrauch von Adjektiven (z.B. "Das Schwein ist dick.") und die Verben im Präsens (3. Person Singular/Plural: "Die Katze schläft. Die Kinder spielen.").
• Interaktive Aufgaben: Das Wimmelbild bietet eine tolle Grundlage für verschiedene Aktivitäten:
  • Tiere suchen und benennen: Im Plenum oder in Partnerarbeit sammeln deine Lernenden die Namen der Tiere mit Artikel.
  • Gegenteile finden: Spielerisch entdecken sie Adjektiv-Gegensatzpaare wie "groß ↔ klein" oder "schnell ↔ langsam".
  • Tiere beschreiben: Deine Lernenden bilden einfache Sätze mit "sein" und Adjektiven, um die Tiere auf dem Bild zu charakterisieren.
  • Rätselspaß: In Partnerarbeit beschreiben sie Tiere oder Personen, und die anderen raten – das fördert das Sprechen und Zuhören!

Differenzierung leicht gemacht

• Für schwächere Lernende: Gib den Wortschatz (Tiere und Adjektive) als Kärtchen vor. So können deine Lernenden die Wörter den passenden Figuren auf dem Bild zuordnen.
• Für stärkere Lernende: Fordere sie heraus, den attributiven Gebrauch der Adjektive zu nutzen (Ende A1 / Anfang A2), zum Beispiel: "Ich sehe ein großes Pferd." Sie können auch die Handlungen der Personen detaillierter beschreiben, wie "Der Bauer füttert die Tiere."