wild animals - Materialpaket

Nachdem ich mit den Kindern den Wortschatz „wild animals“ erarbeitet habe, führe ich den neuen Wortschatz „body parts of animals“ ein. Die Wort- und Bildkarten nutze ich zur Einführung der Begriffe. Zunächst zeige ich den Kindern die Bilder und spreche die Wörter vor. Die Kinder wiederholen die gesprochenen Wörter. Dies wird mehrmals wiederholt. Mit den Bildkarten (und sobald das Schriftbild eingeführt ist auch mit den Wortkarten) können auch mehrere Spiele gespielt werden: „What’s missing?“, „electric word“, „clever parrot“, „What’s wrong?“, „roundabout“…. (Erklärungen für die Spiele findest du im Internet). Mit diesem Wortschatz können Tiere beschrieben und geraten werden. Aber auch ein Fanttasietier zu malen und zu beschreiben macht den Kindern viel Spaß.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Plakat kann für die Schüler*innen ausgehängt werden. Zum Beispiel für die Englischwand.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Wort- und Bildkarten: Die Wort- und Bildkarten nutze ich zur Einführung der Begriffe. Zunächst zeige ich den Kindern die Bilder und spreche die Wörter vor. Die Kinder wiederholen die gesprochenen Wörter. Dies wird mehrmals wiederholt.  Mit den Bildkarten (und sobald das Schriftbild eingeführt ist auch mit den Wortkarten) können auch mehrere Spiele gespielt werden: „What’s missing?“, „electric word“, „clever parrot“, „What’s wrong?“, „roundabout“…. (Erklärungen für die Spiele findest du im Internet)

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Plakat kann für die Schüler*innen ausgehängt werden. Zum Beispiel für die Englischwand.   Es gibt unterschiedliche Versionen, jenachdem ob du in deinem Unterricht: turtle/tortoise benutzt.

Klassenstufen: 3-4. Klasse