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2 Materialien
25 Seiten
Zu jeder Stunde gibt es eine Stundenverlaufsplanung.
Themenplakat
Reihentransparenz
1.Stunde: Das weiß ich bereits über Licht& Schatten!(Präkonzepte)
2.Stunde: Was ist Licht? (Natürliche und künstliche Lichtquellen)
3.Stunde: Welchen Weg nimmt das Licht?
4.Stunde: Wie entsteht ein Schatten? (+ Wir gehen auf Schattensuche)
5.Stunde: In welche Richtung fällt ein Schatten?
6.Stunde: Wie groß ist einSchatten?
7.Stunde: Ist jeder Schatten dunkel?
8. Stunde: Kann ein Schatten auchfarbig sein? (optional)
9.Stunde: Stationsarbeit mit verschiedenen Aufgaben zu Licht & Schatten (oder Schattentheater)
10.Stunde: Das wissen wir jetzt! -Lernzielkontrolle
Regel im Umgang mit der Taschenlampe
Forscherschritte
Pärchensuche Schatten + Gegenstand
Schattenspiele
Viel Spaß mit meinem Material! :-)
Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch hier vorbei: freuleinberg
1. Stunde: Das weiß ich schon über Licht & Schatten! (Präkonzepte)Das Gesamtpaket zu Licht & Schatten findest du hier:Gesamtpaket Licht und SchattenViel Spaß mit meinem Material! :-) Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch hier vorbei: freuleinberg
Klassenstufen: 2-3. Klasse
6. Stunde: Wann ist ein Schatten groß? (Schattengröße)Das Gesamtpaket zu Licht & Schatten findest du hier:Gesamtpaket Licht und SchattenViel Spaß mit meinem Material! :-) Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch hier vorbei: freuleinberg
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Wir forschen! Der Forscherkreislauf unterstützt die SuS dabei einen Versuch oder ein Experiment in einer festgelegten Reihenfolge durchzuführen. Wichtig ist, dass die einzelnen Schritte zunächst gemeinsam besprochen werden, sodass die Funktion und Bedeutung deutlich wird. Die SuS wenden mit diesem Kreislauf die Teilprozesse des Forschens als Bestandteil naturwissenschaftlichen Arbeitens an und verinnerlichen diese dadurch. Die visuelle Darstellung stellt für SuS eine Entlastung dar, da sie leichter zu erfassen ist als der rein auditive Zugang. Ziel ist es, dass die SuS mithilfe der Visualisierung der Forschungsschritte eigenständig forschen und sich dabei an der Arbeitsweise von Wissenschaftlern orientieren. Der Forscherkreislauf kann sowohl an der Tafel als auch auf dem Tisch angebracht werden.Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch bei mir vorbei: FREULEINBERG
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Regeln im Umgang mit der Taschenlampe (Licht & Schatten)Das Gesamtpaket zu Licht & Schatten findest du hier:Gesamtpaket Licht und SchattenViel Spaß mit meinem Material! :-) Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch hier vorbei: freuleinberg
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