Dieses Material enthält ein Spiel nach dem Prinzip „Ich habe – Wer hat?“ zum Üben der Darstellung von Brüchen.

Die Schülerinnen und Schüler ordnen Brüche passenden Kreisdarstellungen zu und lesen ihre Karten nacheinander vor. So entsteht eine vollständige Spielkette.

Der lila gefärbte Anteil entspricht dem Zähler des Bruchs. Es werden ausschließlich Brüche mit einem Nenner bis 10 verwendet.

Geeignet für Sekundarstufe I (Jahrgang 5–6).
Einsetzbar z. B. in Übungsphasen, Partner- oder Gruppenarbeit oder Vertretungsstunden.

Sollte sich trotz sorgfältiger Erstellung ein Fehler eingeschlichen haben, freue ich mich über eine kurze Rückmeldung. Auch über eine Bewertung des Materials freue ich mich sehr.