Du möchtest mit Deiner Klasse das Debattieren systematisch einüben und suchst nach einem Material, das Deine Schüler*innen Schritt für Schritt an diese Gesprächsform heranführt? Dann ist dieses Materialpaket genau das Richtige.

Die Einheit orientiert sich am bekannten Format „Jugend debattiert“, wurde jedoch bewusst an den Unterricht in der Sekundarstufe I angepasst. Die Redezeiten wurden verkürzt und der Aufbau so gestaltet, dass Schülerinnen und Schüler ab der 8. Jahrgangsstufe die Struktur einer Debatte gut nachvollziehen und selbst anwenden können.

Das Material führt Deine Klasse Schritt für Schritt an die Debatte heran:

Von den Grundlagen der Gesprächsführung über den Aufbau von Argumenten bis hin zur eigenen Debatte im Unterricht.

Mit dem Material lässt sich eine Unterrichtseinheit von etwa 8-10 Stunden gestalten.

Das ist im Material enthalten

• Übersicht Debatte vs. Diskussion

• Arbeitsblatt zu Gesprächsregeln einer Debatte

• Visualisierung des Ablaufs einer Debatte

• Tafelbild und Übung zum Aufbau eines Arguments (Behauptung – Begründung – Beispiel)

• Materialien zum Aufbau der Eröffnungsrede

• Analyse einer Beispielrede

• Schreibaufträge für eigene Redebeiträge

• Materialien zur freien Aussprache

• Übersicht und Übung zur Schlussrede

• Material für eine Übungsdebatte

• Auslosungslose für Rollen und Positionen

• Beurteilungsbogen für die Schnupperdebatte/ die Debatte als Leistungsnachweis

• Lehrerhandreichung mit Stundenstruktur und Umsetzungshinweisen

• Die schwarzweißen Vorlagen als anpassbare Version

• Eine unterrichtsbegleitende Präsentation für mehr Übersicht und Struktur

Das lernen Deine Schüler*innen

Mit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler:

• den Unterschied zwischen Diskussion und Debatte zu erkennen

• den Ablauf einer Debatte zu verstehen

• Argumente strukturiert aufzubauen (Behauptung – Begründung – Beispiel)

• Eröffnungsreden, Redebeiträge und Schlussreden zu formulieren

• auf andere Argumente sachlich zu reagieren

• eine eigene Position klar und überzeugend zu vertreten

Gleichzeitig wird die mündliche Ausdrucksfähigkeit, die Argumentationskompetenz und das selbstbewusste Auftreten der Lernenden gestärkt.