Tauche mit deinen Schüler*innen ein in die faszinierende Welt des 19. Jahrhunderts und beleuchte die zentrale Rolle des Bürgertums als Motor der Moderne! Dieses Material bietet dir eine komplette Unterrichtsstunde, um die wirtschaftliche Dynamik, kulturelle Hegemonie und politischen Ambitionen des liberalen Bürgertums in der Industrialisierung zu erforschen.

Was deine Schüler*innen lernen:

• Sie charakterisieren das liberale Bürgertum des 19. Jahrhunderts in seinen vielfältigen Funktionen – von der Wirtschaft über die Kultur bis zur Politik.
• Sie analysieren historische Quellen, wie autobiographische Texte und Leitartikel, um Wertvorstellungen und Selbstbilder des Bürgertums zu entschlüsseln.
• Sie vergleichen unterschiedliche Perspektiven auf die Soziale Frage und diskutieren die Mitverantwortung des Bürgertums.
• Sie setzen sich kritisch mit der Sonderwegthese von Wehler auseinander und erörtern das politische Versagen des deutschen Bürgertums.

Das erwartet dich in diesem Material:

• Eine komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunde für 60 Minuten in der Q1, die sofort einsatzbereit ist.
• Eine spannende Leitfrage, die deine Schüler*innen zum Nachdenken anregt: "Welche Rolle spielte das Bürgertum als ökonomischer und kultureller Motor der Industrialisierung – und wo versagte es?"
• Zwei zentrale Quellentexte: Auszüge aus Werner von Siemens' Lebenserinnerungen (M1) und ein Leitartikel zum liberalen Bürgertum und der Sozialen Frage (M2).
• Ein detaillierter Verlaufsplan, der dir Orientierung für jede Phase der Stunde gibt – vom Einstieg bis zum Transfer.
• Ein Arbeitsblatt mit vier anspruchsvollen Aufgaben, die zur Analyse, zum Vergleich und zur kritischen Erörterung anregen.
• Ein ausführlicher Erwartungshorizont für das Arbeitsblatt, der dir die Korrektur erleichtert und eine fundierte Bewertung ermöglicht.
• Eine passende Hausaufgabe, um das Gelernte zu festigen und weiterzuführen.