Schönes Arbeitsblatt, kleiner Verbesserungsvorschlag
Das Arbeitsblatt gefällt mir sehr gut, aber bei Nr. 5 waren die Kinder verwirrt, weil sie nicht wussten, was sie mit "(Farben oder Pinselstriche)" anfangen sollten. Nur sehr wenige haben verstanden, dass es um "starke Farben" und "dicke Pinselstriche" ging. Sie haben ihren eigenen Eindruck bschrieben, oder dachten, es sei eine "entweder/oder" Frage. Viele haben geantwortet: "Er benutzte Pinselstriche/Farben." Sollten sie darauf antworten wie die Farben aussehen oder wie die Pinselstriche aussehen? Oder beides? Also vielleicht besser eindeutiger fragen "Wie sehen seine Pinselstriche aus?" Oder "Welche Farben benutzt er"? Ich habe dann die freien Antworten gelten lassen, das war auch sehr interessant ;)
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Schönes Arbeitsblatt, kleiner Verbesserungsvorschlag
Das Arbeitsblatt gefällt mir sehr gut, aber bei Nr. 5 waren die Kinder verwirrt, weil sie nicht wussten, was sie mit "(Farben oder Pinselstriche)" anfangen sollten. Nur sehr wenige haben verstanden, dass es um "starke Farben" und "dicke Pinselstriche" ging. Sie haben ihren eigenen Eindruck bschrieben, oder dachten, es sei eine "entweder/oder" Frage. Viele haben geantwortet: "Er benutzte Pinselstriche/Farben." Sollten sie darauf antworten wie die Farben aussehen oder wie die Pinselstriche aussehen? Oder beides? Also vielleicht besser eindeutiger fragen "Wie sehen seine Pinselstriche aus?" Oder "Welche Farben benutzt er"? Ich habe dann die freien Antworten gelten lassen, das war auch sehr interessant ;)