Dieses Unterrichtsmaterial thematisiert Babykurse aus entwicklungspsychologischer Perspektive und stellt die Frage: Förderung oder Projektion elterlicher Erwartungen? Anhand von Plakaten zu verschiedenen Kursangeboten positionieren sich die Schülerinnen und Schüler zunächst intuitiv und analysieren die Angebote anschließend theoriegeleitet unter bindungstheoretischer, entwicklungspsychologischer sowie eriksonscher Perspektive. Das Material fördert differenzierte Urteilsbildung, Perspektivwechsel und die kritische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Erwartungen an frühe Förderung. Ideal für die Oberstufe im Fach Pädagogik.