Tauche mit deinen Schüler*innen ein in die zauberhafte Welt der Fantasiegeschichten! Dieses Material hilft ihnen dabei, eigene, spannende Erzählungen zu entwickeln und zu schreiben. Es ist besonders gut für den Förderschwerpunkt Sprache und DaZ geeignet: Zum Einen weil es den Fokus auf den strukturierten Aufbau und die sprachliche Gestaltung legt (z.B. Steckbriefe zu Figuren und Orten beschriften zur Wortschatzaktivierung, Plakat zum Sammeln des Wortschatzes im Sinne des Wortschatzsammlers). Und zum Anderen durch umfangreiche Visualisierungen, einfache Sprache und visualisierte Tippkarten. 

Du findest hier alles, was du für eine kreative Schreibwerkstatt brauchst:

• Umfangreiche Arbeitsblätter mit dazugehöriger Präsentation: Diese führen deine Schüler*innen Schritt für Schritt durch den Prozess des Geschichtenschreibens.
• Kreative Ideenkarte: Sie liefert Inspiration für fantastische Figuren, Orte und Fähigkeiten.
• Merkblätter zur Bildung regelmäßiger und unregelmäßiger Verben im Präteritum unterstützen Deinen Schüler*innen im Schreibprozess. 
• Übungen zu Adjektiven, Verben und Satzanfängen: Deine Schüler*innen lernen, ihre Geschichten mit passenden Wörtern lebendiger und interessanter zu gestalten.
• Weitere Ideenkarten mit unterschiedlichen Satzanfängen, Adjektiven und Verben sind enthalten.
• Materialien zur Planung und Strukturierung: Deine Schüler*innen lernen, eine Geschichte von der Idee bis zum Schluss zu planen.
• Checkliste: Deine Schüler*innen lernen ihre eigene Geschichte noch einmal auf bestimmte Aspekte hin zu überprüfen und zu überarbeiten.
• zusätzliche Arbeitsblätter für vielfältige Übungen: zum Weiterschreiben von Fantasiegeschichten und zum Schreiben von fantastischen Geschichten nach Vorgaben.
• Lösungen: zu den Arbeitsblättern zum Aufbau, Adjektiven und Satzanfängen

Dabei kannst du selbst entscheiden, was du aus dem umfangreichen Material auswählst: Benötigen Deine Schüler*innen zwei Blätter zu den Adjektiven und stattdessen fünf Übungen zu den Verben? Oder verwenden manche lieber Arbeitsblätter mit farbigen Markierungen und andere ohne? Oder brauchen manche Lernenden Merkblätter zur Bildung der Verben im Präteritum? Drehen Deine Schüler*innen noch Verbesserungsschleifen zu den Adjektiven, Verben und Satzanfängen? Verwende einfach nur die Seiten aus der Präsentation und dem restlichen Material, die zu Deiner Lerngruppe passen!

Am Ende schreiben und präsentieren die Lernenden eine eigene Fantasiegeschichte.