Der Merkwörter-Fächer kann als visuelles Hilfsmittel im Rechtschreibunterricht eingesetzt werden, um sich schwierige Schreibweisen wie „Maschine“, „Qualle“ oder „Pommes frites“ einzuprägen. 

Indem die Merkwörter immer wieder in Form des Blitzlesens geübt werden, wird der Sichtwortschatz der Schülerinnen und Schüler erweitert, wodurch die Fehlerquote beim Schreiben wiederum sinkt.
Die Methode des Blitzlesens lässt sich unkompliziert als kurzes Ritual in den Unterricht oder den Alltag integrieren, was die Nachhaltigkeit des Lernens födert.

Neben dem schnellen, isolierten Erkennen der Wörter, empfiehlt sich, die Rechtschreibung der Merkwörter zusätzlich im Schreiben vollständiger Sätze einzuüben. Dies kann beispielsweise in spielerischer Form eines Laufdiktats erfolgen. Zudem wäre das Bilden eigener Quatsch-Sätze denkbar, beispielsweise: „Das Yak fährt mit der Yacht und macht Yoga.“