Tauche ein in die süße Welt der Eisdiele! Mit dieser liebevoll gestalteten Lernmatte für Bee-Bot®, Blue-Bot®, Cubetto & Co. entdecken deine Schüler*innen spielerisch die Grundlagen des Programmierens. Du förderst dabei wichtige Kompetenzen auf eine motivierende Art und Weise.

Hier erfährst du, was dieses Material besonders macht:

• Spannendes Thema: Eine Reise in die Eisdiele, die Kinder sofort begeistert und zum Mitmachen anregt.
• Vielseitig einsetzbar: Die Matte ist perfekt für Bee-Bot®, Blue-Bot®, Cubetto und andere Roboter mit einer Schrittweite von 15cm geeignet.
• Spielerisches Programmieren: Deine Schüler*innen sammeln erste Programmiererfahrungen, indem sie Roboter gezielt über verschiedene Bildfelder steuern.
• Klare Aufgabenstellung: Die Kinder ziehen Karten und programmieren den Roboter, um eine Waffel, Eiskugel und Toppings zu einem fertigen Eis zu kombinieren.
• Differenzierung leicht gemacht: Drei verschiedene Kartenarten (zwei, drei oder vier Zwischenstopps) ermöglichen eine einfache Anpassung an unterschiedliche Lernstände und Herausforderungen.
• Kreativität fördern: Zusätzliche Ausmalbilder und eine leere Eiswaffel laden zum Erfinden eigener Wege und Aufgaben ein.
• Flexibler Einsatz: Nutze die Matte flexibel im Unterricht oder im freien Spiel – ideal für erste Übungen und auch für weiterführende Aufgaben.
• Kindgerechtes Design: Die Arbeit mit ansprechenden Bildern macht den Zugang zum Programmieren besonders leicht und motivierend.
• Anpassbare Größe: Du entscheidest, wie groß die Matte sein soll, und kannst überflüssige Karten einfach weglassen.

Was deine Schüler*innen mit diesem Material lernen:

• Logisches Denken: Sie planen Abläufe und erkennen Ursache und Wirkung von Befehlen.
• Räumliche Orientierung: Sie navigieren den Roboter präzise über die Matte und entwickeln ein besseres Raumgefühl.
• Problemlösen: Sie finden Lösungen für Herausforderungen beim Programmieren und lernen, Fehler zu erkennen und zu korrigieren.
• Vorausschauendes Planen: Sie denken Schritte im Voraus und antizipieren die Ergebnisse ihrer Programmierung.
• Grundlegende Programmierfähigkeiten: Sie geben Befehle ein, überprüfen und korrigieren diese, um ein gewünschtes Ziel zu erreichen.