Leseförderung 1. Klasse – Erste Konsonanten m l s n t r | Silben & Wörter

BeschreibungDieses Fördermaterial richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse, die beim Lesenlernen Unterstützung beim Nachholen und Festigen benötigen.Die Arbeitsblätter sind klar, kleinschrittig und systematisch aufgebaut und orientieren sich am typischen Aufbau gängiger Fibeln.Sie eignen sich besonders für:schwache Leserinnen und LeserFördergruppenDaZ-Kinderzusätzliche Übungsphasen im Unterricht oder zu HauseDer Schwerpunkt liegt auf dem Buchstaben R; r.Offene und geschlossene Silben werden schrittweise eingeführt und zu ersten Wörtern und einem sehr kurzen Mini-Lesetext zusammengeführt.Die Groß- und Kleinschreibung wird bewusst und altersgerecht integriert.Im Mini-Lesetext wird ein Symbol als Wortersatz verwendet, um den Lesefluss für schwache Leser zu erleichtern.Inhalt:Silben lesen (offene und geschlossene Silben)Silben verbinden → Wörter lesenWort–Bild-ZuordnungMini-Lesetext (sehr kurze, sichere Sätze)Wiederholung & LernzielkontrolleLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen den Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert.    Umfang:7 Seiten (inkl. Deckblatt)Einsatz:Förderunterricht · Nachholen · Vertiefen · 1. Klasse Deutsch / LesenDidaktischer Hinweis Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb. Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes.

Klassenstufen: 1. Klasse

Beschreibung des UnterrichtsmaterialsDieses Fördermaterial richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse, die beim Lesenlernen Unterstützung beim Nachholen und Festigen benötigen.Die Arbeitsblätter sind klar, kleinschrittig und systematisch aufgebaut und orientieren sich am typischen Aufbau gängiger Fibeln.Sie eignen sich besonders für:schwache Leserinnen und LeserFördergruppenDaZ-Kinderzusätzliche Übungsphasen im Unterricht oder zu HauseDer Schwerpunkt liegt auf dem Buchstaben T; t.Offene und geschlossene Silben werden schrittweise eingeführt und zu ersten Wörtern und einem sehr kurzen Mini-Lesetext zusammengeführt.Die Groß- und Kleinschreibung wird bewusst und altersgerecht integriert.Im Mini-Lesetext wird ein Symbol als Wortersatz verwendet, um den Lesefluss für schwache Leser zu erleichtern.Inhalt:Silben lesen (offene und geschlossene Silben)Silben verbinden → Wörter lesenWort–Bild-ZuordnungMini-Lesetext (sehr kurze, sichere Sätze)Wiederholung & LernzielkontrolleLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen den Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert.    Umfang:7 Seiten (inkl. Deckblatt)Einsatz:Förderunterricht · Nachholen · Vertiefen · 1. Klasse Deutsch / LesenDidaktischer Hinweis Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb. Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes.

Klassenstufen: 1. Klasse

BeschreibungDieses Fördermaterial richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse, die beim Lesenlernen Unterstützung beim Nachholen und Festigen benötigen.Die Arbeitsblätter sind klar, kleinschrittig und systematisch aufgebaut und orientieren sich am typischen Aufbau gängiger Fibeln.Sie eignen sich besonders für:schwache Leserinnen und LeserFördergruppenDaZ-Kinderzusätzliche Übungsphasen im Unterricht oder zu HauseDer Schwerpunkt liegt auf dem Buchstaben N; n.Offene und geschlossene Silben werden schrittweise eingeführt und zu ersten Wörtern und einem sehr kurzen Mini-Lesetext zusammengeführt.Die Groß- und Kleinschreibung wird bewusst und altersgerecht integriert.Im Mini-Lesetext wird ein Symbol als Wortersatz verwendet, um den Lesefluss für schwache Leser zu erleichtern.Inhalt:Silben lesen (offene und geschlossene Silben)Silben verbinden → Wörter lesenWort–Bild-ZuordnungMini-Lesetext (sehr kurze, sichere Sätze)Wiederholung & LernzielkontrolleLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen den Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert.    Umfang:7 Seiten (inkl. Deckblatt)Einsatz:Förderunterricht · Nachholen · Vertiefen · 1. Klasse Deutsch / LesenDidaktischer Hinweis Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb. Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes.

Klassenstufen: 1. Klasse

Dieses Fördermaterial richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse, die beim Lesenlernen Unterstützung beim Nachholen und Festigen benötigen.Die Arbeitsblätter sind klar, kleinschrittig und systematisch aufgebaut und orientieren sich am typischen Aufbau gängiger Fibeln.Sie eignen sich besonders für:schwache Leserinnen und LeserFördergruppenDaZ-Kinderzusätzliche Übungsphasen im Unterricht oder zu HauseDer Schwerpunkt liegt auf dem Buchstaben s.Offene und geschlossene Silben werden schrittweise eingeführt und zu ersten Wörtern und einem sehr kurzen Mini-Lesetext zusammengeführt.Die Groß- und Kleinschreibung wird bewusst und altersgerecht integriert.Im Mini-Lesetext wird ein Symbol als Wortersatz verwendet, um den Lesefluss für schwache Leser zu erleichtern.Inhalt:Silben lesen (offene und geschlossene Silben)Silben verbinden → Wörter lesenWort–Bild-ZuordnungMini-Lesetext (sehr kurze, sichere Sätze)Wiederholung & LernzielkontrolleLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen den Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert.    Umfang:7 Seiten (inkl. Deckblatt)Einsatz:Förderunterricht · Nachholen · Vertiefen · 1. Klasse Deutsch / LesenDidaktischer Hinweis Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb. Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes.Auch als günstiges Bundle erhältlich: Starterpaket m - l - s

Klassenstufen: 1. Klasse