Dieses Material fördert das sinnverfassende Lesen auf Wortebene im Erstleseprozess. Die Wörter sind in Silbenschrift dargestellt und eignen sich besonders für Kinder, die mit dem Lesen beginnen, für Kinder mit Lern- oder Förderbedarf im Bereich Lesen sowie für Kinder mit nicht deutscher Muttersprache. Durch die thematische Gliederung wird zusätzlich der Wortschatz erweitert.

Die Kinder betrachten die Bilder im oberen Bereich und lesen anschließend die Wörter in der Tabelle. Sie überprüfen, ob sie das gelesene Wort im Bild wiederfinden, und kreuzen passende Wort–Bild-Paare zusammen. Abschließend schreiben sie ausgewählte Wörter mit dem passenden Begleiter (Artikel) in ihr Heft. 

Ziele sind die Förderung des sinnverfassenden Lesens, der Wort–Bild-Zuordnung, der Silbenlesekompetenz, der Wortschatzerweiterung sowie der Artikelsicherheit.