Diese Lerntheke ist passgenau auf die Inhalte des Schulbuchs Access 2 Unit 5 („Celebrate!“) (2. Lernjahr Englisch) zugeschnitten und kann ohne weitere Anpassungen zur Wiederholung, Vertiefung und Differenzierung im Unterricht der 6. Klasse (Gymnasium NRW) eingesetzt werden. Die Lerntheke umfasst ausschließlich das Vokabular und die Kernthemen der Unit, wie das Planen von Festen, den Lord Mayor’s Day in Plymouth sowie den Umgang mit Krankheiten und Unfällen. Durch die gezielte Kombination aus Lesetexten, Wortschatzarbeit, Grammatikübungen, Schreib- und Kreativaufgaben werden alle zentralen Kompetenzen der Unit gemäß dem KLP NRW gefördert und gefestigt.

Die Lerntheke ist in fünf Stationen gegliedert, die die Kompetenzbereiche Reading, Vocabulary, Grammar, Writing und Creative Tasks abdecken:

• Station 1: Reading Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten den Text „The Big Festival Plan“, der thematisch die Planung einer großen Stadtfeier und einer Parade für einen guten Zweck behandelt. Die Lernenden üben das globale und detaillierte Textverständnis anhand von 5 True/False-Aussagen sowie 5 Inhaltsfragen, die im ganzen Satz beantwortet werden müssen.
• Station 2: Vocabulary Dieser Bereich umfasst fünf separate Lückentexte, die den Wortschatz der gesamten Unit festigen. Die Texte orientieren sich strikt an den Buchabschnitten: Vokabeln vor Part A (Allgemeines Feiern), Part A (The Juggler), Part B (Lord Mayor’s Day), Part C (Lucy’s Accident) und der Abschluss „A day to celebrate“. Die Geschichten rund um die Charaktere Sam, Justin, Maya und Lucy sind humorvoll gestaltet, um den Wortschatz motivierend im Kontext zu üben.
• Station 3: Grammar Die Aufgaben greifen die zentralen grammatikalischen Strukturen der Unit 5 auf:

1. Das will-future zur Formulierung von Vorhersagen für das Jahr 2050.
2. Die Verwendung von Modal Verbs (can, must, needn't, etc.) zur Beschreibung von Regeln und Ratschlägen.
3. Conditional Sentences Type 1 zur Verknüpfung von Bedingungen und Folgen.

Station 4: Writing In der Writing-Station wird die Kompetenz des Berichtschreibens (Reporting) fokussiert. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle eines Reporters und verfassen einen Zeitungsbericht über den „Lord Mayor’s Day“. Zur Unterstützung steht eine Checklist, Scaffolding sowie eine Musterlösung auf dem Niveau der 6. Klasse bereit.Station 5: Creative Tasks Den Abschluss bilden drei kreative Wahlaufgaben, die das Vokabular der Stationen spielerisch anwenden:

• • Task A: Das Gestalten eines Veranstaltungsflyers für das Schulfest.
  • Task B: Das Entwerfen eines Comic-Strips über einen Straßenkünstler (Juggler).
  • Task C: Das Erstellen einer Speisekarte für einen Essensstand beim Festival. Alle Aufgaben fordern die gezielte Anwendung des gelernten Vokabulars und bieten Raum für individuelle Gestaltung.

Ein Reflexionsbogen unterstützt die Lernenden dabei, nach jeder Station ihre eigene Arbeit einzuschätzen. Sie halten fest, wie sicher sie sich bei den Aufgaben fühlten, was ihnen leichtfiel und wo sie noch Unterstützung brauchen. Dadurch werden Selbstständigkeit und Eigenverantwortung gefördert und Lernfortschritte transparent gemacht.

Lösungen stehen für alle geschlossenen Aufgaben zur Selbstkontrolle bereit, wodurch die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen können. Die Lerntheke fördert somit Selbstständigkeit und eignet sich hervorragend zur abschließenden Wiederholung der gesamten Unit.