In dieser Diskussions- und Reflexionsaufgabe bewerten Lernende unterschiedliche Gründe für Bildung und Lernen. Sie ordnen Prioritäten, vergleichen individuelle und gruppenbezogene Entscheidungen und begründen ihre Standpunkte sprachlich differenziert.

Das Material eignet sich besonders für erwachsene Lerngruppen im DaF-Unterricht und fördert Argumentationsfähigkeit, Meinungsbildung und mündliche Interaktion auf B2-Niveau.