Bei dem Material handelt es sich um ein übertragbares Check-in-System mit klebbaren Punkten für den offenen Beginn des Sportunterrichts in der Schule.

1. Ausgangslage

Im offenen Beginn des Sportunterrichts betreten die Schülerinnen und Schüler die Turnhalle zeitlich versetzt, sobald sie umgezogen sind. Um dennoch jederzeit einen Überblick über die Anwesenheit zu behalten, benötigt die Lehrkraft ein einfaches, schnelles und zuverlässiges Organisationsinstrument. Gleichzeitig soll der offene Unterrichtsbeginn nicht durch lange organisatorische Maßnahmen unterbrochen werden.

2. Zielsetzung

Das Check-in-System verfolgt folgende Ziele: Sicherstellung einer übersichtlichen Anwesenheitskontrolle Unterstützung eines offenen, selbstorganisierten Unterrichtsbeginns Förderung von Selbstständigkeit und Verantwortung Entwicklung eines klassenübergreifend einsetzbaren und datenschutzkonformen Systems Reduktion organisatorischer Zeit zugunsten von Bewegungszeit

3. Beschreibung des Check-in-Systems

Das Check-in-System besteht aus: einem laminierten A4-Blatt, einer festgelegten Anzahl klebbarer Punkte (z. B. Klettpunkte oder wiederverwendbare Haftpunkte), einer klaren visuellen Struktur mit drei Bereichen: „Noch nicht in der Turnhalle“ „In der Turnhalle“ “abwesend gemeldet” Die Punkte sind neutral gestaltet und enthalten keine personenbezogenen Informationen. Das laminierte Blatt wird gut sichtbar am Eingang der Turnhalle angebracht (z. B. an der Wand oder auf einem Klemmbrett).

4. Ablauf

1. Die Schülerinnen und Schüler ziehen sich selbstständig um.
2. Beim Betreten der Turnhalle nimmt jedes Kind einen klebbaren Punkt aus dem Bereich „Noch nicht in der Turnhalle“.
3. Der Punkt wird eigenständig in den Bereich „In der Turnhalle“ geklebt.
4. Anschließend beginnt das Kind selbstständig mit einer vorbereiteten Einstiegsbewegung. Die Lehrkraft erkennt jederzeit anhand der Anzahl der Punkte im Bereich „In der Turnhalle“, wie viele Schülerinnen und Schüler anwesend sind. Verbleibende Punkte im Ausgangsbereich zeigen an, dass sich noch Kinder in der Umkleide befinden oder fehlen. Nach der Unterrichtsstunde werden alle Punkte wieder gesammelt und das System ist sofort für die nächste Klasse einsetzbar.

5. Besonderheiten des Systems

• fördert Selbstständigkeit und Eigenverantwortung
• unterstützt offenen Unterrichtsbeginn
• Klassenübergreifend verwendbar
• Entlastung für die Lehrkraft
• schnell zurücksetzbar
• Intuitiv bedienbar, auch für jüngere Kinder
• Robust und langlebig durch Laminierung
• Datenschutzkonform