Das Gedicht wird zerschnitten und die Schüler bekommen paarweise alle Verse ausgeteilt. Sie müssen diese nun selbst in eine Reihenfolge bringen.

Das Interessante: Erfahrungsgemäß kommen zwei verschiedene, durchaus sinnvolle Lösungen heraus.

Variante 1: Ein guter Freund zeichnet sich dadurch aus, dass einem immer gut zuspricht, auch wenn man Fehler macht.

Variante 2: Ein guter Freund zeichnet sich dadurch aus, dass er einen auf seine Fehler hinweist und es in Kauf nimmt, unangenehm zu sein.

Durch diese verschiedenen Lösungen werden die Schüler angeregt, über die Bedeutung von Freundschaft und die Aufgaben eines wahren Freundes nachzudenken.

Die Kompetenzen werden unterbewusst mit trainiert, da die Schüler zur Anordnung der Verse Satzzeichen und das Reimschema beachten müssen.

Weitere Aufgaben bestehen darin, einen Titel für das Gedicht festzulegen sowie eine Stellungnahme zur Aussage des Dichters über Freundschaft.

Ebenfalls soll das Metrum bestimmt werden. Dazu ist ein entsprechender Merkkasten enthalten, der nicht nur die Versmaße, sondern auch deren Wirkung und Sinnhaftigkeit erklärt.

Dauer: Ca. 90 min