−26%
3 Materialien
Schritt für Schritt -> Micro:bit!
Die drei aufeinander aufbauenden Arbeitshefte begleiten die Schüler:innen von den technischen Grundlagen über die Programmierung bis hin zur praktischen Arbeit mit externen Bauteilen.
Inhalt des Materials:
Teil 1 – Grundlagen: Aufbau und Funktion des Micro:bits, EVA-Prinzip, Sensoren & Aktoren, digitale und analoge Signale, Pins und Breadboard.
Teil 2 – Programmieren: Schrittweiser Einstieg in MakeCode mit ersten Programmen, Ausgaben, Schleifen, Tastern, Variablen, Bedingungen und Zufallswerten.
Teil 3 – Externe Bauteile: Hardware und Software werden miteinander verbunden. Externe Bauteile wie Taster, LEDs, Potentiometer, Sensoren und Servomotoren werden angeschlossen, ausgelesen und mit MakeCode programmiert.
Tafelbild - Aufbau Micro:bit zuordnen
Erweiterte Fehlersuche - Pull up / Pull down
So entsteht ein durchgängiger Lernweg:
verstehen → programmieren → praktisch anwenden.
Direkt einsetzbar! :)
Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler können …
Aufbau und Funktionsweise des Micro:bits erklärenund wichtige Bauteile, Sensoren, Aktoren und Anschlüsse benennen.
das EVA-Prinzip anwenden und Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe in technischen Systemen unterscheiden.
einfache Programme mit MakeCode erstellen und dabei grundlegende Programmierstrukturen zielgerichtet einsetzen.
externe elektronische Bauteile fachgerecht mit dem Micro:bit verbinden und deren Funktion in einer Schaltung erklären.
eigene Micro:bit-Projekte planen, programmieren und testen sowie Fehler in Schaltungen und Programmen systematisch erkennen und beheben.
Programmieren - Software (Teil 2 von 3)Merk- & Arbeitsheft mit Programmieraufgaben und Lösungen.Schwerpunkt: praxisnaher und niedrigschwelliger Einstieg in die blockbasierte Programmierung mit dem micro:bit.Dieses Merk- und Arbeitsheft führt Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt in die Programmierung mit MakeCode ein. Nach dem Kennenlernen der Programmieroberfläche erarbeiten sie grundlegende Programmierkonzepte wie Ausgaben, Schleifen, Pausen, Taster, Variablen, Bedingungen und Zufallswerte. Die Inhalte werden direkt in kleinen Programmieraufgaben angewendet und mithilfe des MakeCode-Simulators getestet.Übersicht:Makecode kennenlernenProjekt erstellen StartseiteBlöcke - Übersichtblöcke - Fortgeschrittenbeim Start, dauerhaftSymbole, Pixel, TextBlinken - Pausen - TempoTasterVariablenLogik - BedingungenZufallLernzieleDie Schülerinnen und Schüler können …die Programmieroberfläche MakeCode nutzen und grundlegende Programmierblöcke zielgerichtet auswählen und anordnen.einfache Programme für den micro:bit erstellen, testen und verändern und dabei den Simulator zur Überprüfung einsetzen.Programmabläufe mit Schleifen, Pausen und Ereignissen steuern und deren Wirkung beschreiben.Variablen und Bedingungen einsetzen, um Werte zu speichern und Programmabläufe abhängig von bestimmten Bedingungen zu steuern.Zufallswerte nutzen und eigene kleine Programme entwickeln, beispielsweise ein digitales „Schere–Stein–Papier“-Spiel.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Bildmaterial zum Micro:bit V2 und passende Begriffe zur Zuordnung, beispielsweise für Partnerarbeit oder als Tafelbild.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Vielleicht standest du auch schon vor diesem Problem:Du möchtest eine LED mit einem Taster an- oder ausschalten.Deine Programmierung ist fertig, die Simulation funktioniert fehlerfrei, aber die echte Schaltung klappt einfach nicht.Die LED leuchtet dauerhaftoder geht scheinbar zufällig an und ausder Taster reagiert nicht zuverlässig...Hier findest du mögliche Ursachen, Erklärungen und Lösungsvorschläge, wie du diese Problematik in den Griff bekommst in Form von 4 Merkblättern.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Externe Bauteile (Teil 3 von 3)Merk- & Arbeitsheft zum verkabeln verschiedener externer Bauteile am MicroBit. Neben dem Lesen und Erstellen von Schaltplänen liegt ein Schwerpunkt auf der systematischen Fehlersuche und dem Verständnis von Pull-up- und Pull-down-Widerständen.Übersicht:TasterLEDLDR / NTCPotentiometerServomotorFehlerquellen ausschließen und erkennenPull up / Pull downÜbungsaufgaben (Teste dein Wissen)LernzieleDie Schülerinnen und Schüler können …das Zusammenspiel von Hardware und Software erklären.Taster, LDR, NTC und Potentiometer anschließen und auslesen.LEDs und Servomotoren ansteuern.Schaltpläne lesen, erstellen und praktisch umsetzen.einfache Steuerungen selbstständig planen, programmieren und verkabeln.typische Fehler in Schaltung und Programm erkennen und beheben.die Funktion von Pull-up- und Pull-down-Widerständen erklären.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare