Die Kärtchen eignen sich sowohl für die Wiederholung als auch für die Diagnose. Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Karten in zwei Kategorien ein, diskutieren innerhalb ihrer Gruppe und haben anschließend die Gelegenheit, ihre Entscheidung zu begründen. Dadurch wird ihre Kommunikationskompetenz gestärkt.