In diesem abwechslungsreichen Unterrichtsmaterial begleiten die Schülerinnen und Schüler die Jugendlichen Phil und Helen bei der Planung eines Wochenendtrips nach Mallorca. Auf der Grundlage authentischer, altersnaher Texte zu touristischen Orten der Insel bearbeiten die Lernenden verschiedene Aufgaben zu Leseverstehen, Wortschatzarbeit, Schreiben und Grammatik (Indicativo/Subjuntivo).

Das Material ist handlungsorientiert aufgebaut: Die Lernenden lesen, ordnen zu, beschriften eine Bildszene, planen eine Reiseagenda, verfassen eine Blogeintragung und kommentieren diese in Form eines Blogposts mit Sternebewertung.

Inhalte und Aufgabenformate

• Lesetexte zu 16 touristischen Orten auf Mallorca (z. B. El Toro, Ballermann, Serra de Tramuntana, Valldemossa, Binissalem, Bellver, Natura Parc, Port d’Alcúdia etc.)

• Tarea 1 – Comprensión lectora: Zuordnungsaufgabe + persönliche Auswahl und Begründung

• Tarea 2 – Vocabulario:

  • Bildbeschreibung (Panorama beschriften)

  • Lückentext

  • Wort–Verb-Zuordnung

  • eigene Beispielsätze

• Tarea 3 – Agenda de viaje: Reiseplan für Freitag–Montag (Ort, Aktivität, Verkehrsmittel, Uhrzeit) + Diskussion + eigener Plan mit den Eltern

• Tarea 4 – Redactar una entrada de blog: Schreibaufgabe mit modernem Blog-Frame

• Tarea 5 – Comentar un blog:

  • eigener Kommentar mit Sternebewertung

  • Grammatikübung Indicativo vs. Subjuntivo im Kontext

• Übersichtsseite „Frases útiles“ für Blogeintrag und Kommentar

Kompetenzen

✔ Leseverstehen
✔ Wortschatz zu Reisen & Landschaft
✔ Schreiben (Blog, Kommentar, Agenda)
✔ Sprechen & Argumentieren (Partner-/Gruppenarbeit)
✔ Grammatik: Indicativo vs. Subjuntivo in Meinungsäußerungen
✔ Medienkompetenz (Blogs, Online-Recherche)

Besonderheiten

• modernes, visuell ansprechendes Layout

• lebensnahe Situation (Jugendliche, Wochenendtrip, Social Media)

• klar strukturierte Progression von Rezeption → Produktion

• ideal für Projektarbeit oder eine Unterrichtsreihe zum Thema Viajes / España