Entdecke ein vielseitiges „I have… Who has…?“-Spiel, das Deine Schüler*innen spielerisch in die Welt der englischen Vokabeln zum Thema Obst einführt! Dieses Material fördert nicht nur den Wortschatz, sondern auch das Hörverstehen, Sprechen und Lesen auf eine interaktive und motivierende Weise.

Dieses Material bietet Dir gleich drei flexible Versionen des beliebten „I have… Who has…?“-Spiels, damit Du es perfekt an Deine Lerngruppe anpassen kannst:

• Grünes Set (27 Karten): Ideal für die ganze Klasse und einen mittleren Schwierigkeitsgrad. Hier üben Deine Schüler*innen gängige Obstsorten.
• Blaues Set (18 Karten): Eine einfachere Variante, super für kleinere Klassen, Fördergruppen oder die Freiarbeit. Perfekt, um erste Erfolge zu feiern!
• Bordeauxfarbenes Set (15 Karten): Dieses anspruchsvollere Set enthält eher unbekanntere Früchte. Es ist super für „Fast-Finishers“ oder leistungsstärkere Kleingruppen, die eine zusätzliche Herausforderung suchen.

So funktioniert's:

Bevor es losgeht, kannst Du die weniger bekannten Früchte an der digitalen Tafel zeigen und die Vokabeln gemeinsam wiederholen. Dann verteilst Du die Karten an Deine Schüler*innen. Keine Sorge, wenn die Gruppengröße nicht perfekt passt – manche Schüler*innen bekommen einfach mehrere Karten. Bei den bordeauxfarbenen oder blauen Sets können auch zwei Schüler*innen eine Karte gemeinsam halten. Du kannst sogar drei Gruppen in der Klasse bilden, die jeweils ein eigenes Set spielen.

Der/die Schüler*in mit der Startkarte beginnt, liest die Frage vor und schon geht’s los! Wer das passende Bild hat, meldet sich, liest die nächste Frage vor und so weiter, bis die letzte Karte erreicht ist.

Noch mehr Spielspaß mit diesen Varianten:

• Auf Zeit: Stoppt die Zeit vom Start bis zum Ende des Spiels. Beim nächsten Mal versuchen Deine Schüler*innen, ihren Rekord zu unterbieten – das motiviert ungemein!
• Legekette: Lass 1-3 Schüler*innen die Karten wie Dominosteine passend aneinanderlegen. Eine tolle kooperative Aufgabe!
• Mit Bewegung: Der/die Schüler*in mit der Startkarte kommt nach vorne. Die Person mit der nächsten Karte stellt sich dahinter und so weiter, bis alle in einer langen Reihe stehen. So kommt Bewegung in den Unterricht!