Diese Lerntheke arbeitet ausschließlich mit den Vokabeln und Inhalten aus Green Line 3, Unit 4 („On the Move“) (G9, NRW). Dadurch ist sie passgenau auf das Lehrwerk zugeschnitten und lässt sich ohne weitere Anpassungen direkt im Englischunterricht der 7. Klasse am Gymnasium einsetzen. Die Texte sind auf das Sprachniveau des 3. Lernjahres angepasst und zeichnen sich durch einen humorvollen, spannenden und schülernahen Ton aus, der die bekannten Charaktere des Lehrwerks (wie Benjamin und die Clarksons) einbezieht. Die Lerntheke besteht aus fünf Stationen:

Station 1: Reading Comprehension – The Great „Gite“ Escape In der ersten Station bearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine humorvolle Geschichte über Benjamin und seine Familie, die in Frankreich ankommt. Die Lernenden überprüfen ihr Verständnis durch True/False-Aufgaben und gezielte Inhaltsfragen. Zusätzlich regen zwei Fragen zur persönlichen Meinung die SuS dazu an, sich in Benjamins Lage zu versetzen. Dies fördert die interkulturelle kommunikative Kompetenz und die Empathie, indem die Lernenden über die Bedeutung von Fremdsprachenkenntnissen und familiäre Urlaubsabenteuer reflektieren.

Station 2: Vocabulary – From Airports to Adventures Station 2 bietet insgesamt sechs Lückentexte, die den Wortschatz der gesamten Unit systematisch abdecken. Jeweils ein Text widmet sich den Vokabeln des Check-In (Flughafen), der Station 1 (Ankunft/Fähre), der Station 2 (Passkontrolle), der Skills (Reiseplanung), der Story (Flucht/Migration) sowie Action UK! (Film/Musik). Die Texte sind in spannende Geschichten verpackt, die von chaotischen Flughafenszenen bis hin zu emotionalen Erlebnissen reichen. Zur Unterstützung ist jedem Text eine Wortwolke vorangestellt.

Station 3: Grammar – The Grammar Travel Agency In Station 3 trainieren die Lernenden die zentralen grammatikalischen Phänomene der Unit. Die Station ist in zwei anspruchsvolle Bereiche unterteilt:

• Future Meaning: In zwei verschiedenen Aufgabenformaten (Fahrpläne vs. Dialoge) üben die SuS den Unterschied zwischen dem Simple Present (festgelegte Zeiten) und dem Present Progressive (persönliche Pläne).
• Modals & Substitutes: In einem „Pro-Level“-Training müssen die Lernenden entscheiden, wann sie be able to, be allowed to oder have to einsetzen und dabei die Zeitformen (Past, Present, Future) korrekt anpassen. Ein kompakter Grammar-Check bietet dabei schnelle Hilfe.

Station 4: Writing – Travel Tales & Itineraries Station 4 greift zentrale Writing-Kompetenzen auf. Die Schülerinnen und Schüler haben die Auswahl zwischen zwei Aufgabenformaten:

• The „Disaster“ Travel Blog: Das Verfassen eines persönlichen Blog-Eintrags über eine Reise, bei der alles schiefgeht.
• The Perfect Itinerary: Das Erstellen einer detaillierten Reiseplanung für einen Klassenausflug nach London. Ein umfangreiches Scaffolding mit nützlichen Phrasen und Satzanfängen (Writing Tips) unterstützt die Lernenden bei der Textproduktion auf Gymnasialniveau.

Station 5: Creative Corner – Express Yourself! Den Abschluss bildet Station 5 mit drei kreativen Aufgaben zur Auswahl. Die Lernenden können einen Flyer für eine „Mystery Package Tour“ gestalten, einen Comic über ein Missgeschick an der Passkontrolle zeichnen oder ein neues Buchcover für die Story „Where I Belong“ entwerfen. Diese Aufgaben fördern die kreative Anwendung der Sprache und die visuelle Umsetzung der Unit-Themen (Reisen & Identität). Hilfestellungen (Tips) unterstützen die SuS bei der gestalterischen Umsetzung.

Selbstkontrolle und Differenzierung Alle Aufgaben sind klar strukturiert, abwechslungsreich und auf das Niveau der 7. Klasse am Gymnasium zugeschnitten. Zu jeder Station stehen Schülerlösungen auf entsprechendem Lernniveau bereit, sodass die Lernenden ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren können. Die Lerntheke eignet sich ideal zur Differenzierung, für offene Lernphasen oder als gezielte Vorbereitung auf die nächste Klassenarbeit, da alle zentralen Fertigkeiten – Lesen, Wortschatz, Grammatik, Schreiben und Kreativität – abgedeckt sind.