Der Wald ist ein zentrales Thema der dritten und vierten Jahrgangsstufe des bayerischen Lehrplans.

Meine Unterrichtssequenz zum Thema „Wald“ ist in zwei aufeinander aufbauende Minisequenzen gegliedert.

Die erste Minisequenz befasst sich mit der Unterscheidung von Laubwald, Nadelwald und Mischwald sowie mit dem Aufbau eines Baumes und der Bestimmung seines Alters.

In der zweiten Minisequenz stehen die Stockwerke des Waldes, die im Wald lebenden Tiere sowie der Themenbereich „Tiere im Winter“ im Mittelpunkt.

Im Anschluss an jede Minisequenz wird eine Lernzielkontrolle durchgeführt, sodass innerhalb der gesamten Unterrichtssequenz „Wald“ insgesamt zwei Lernzielkontrollen stattfinden.

Diese Lernzielkontrolle befasst sich mit dem Themengebiet „Laubwald, Nadelwald und Mischwald“. Sie wird in zwei unterschiedlichen Differenzierungsstufen angeboten und dient der Überprüfung der Lernziele am Ende der Sequenz „Arten von Wäldern und Aufbau eines Baumes“. Damit bildet sie den Abschluss der ersten Minisequenz.

Die Differenzierungsstufen unterscheiden sich im Folgenden durch:

• leichtere Lernzielkontrolle (vorwiegend Multiple-Choice-Aufgaben,   vorgegebene Begriffe für die Beschriftung des Baumes, vergrößerte Darstellung der Baumscheibe, geringere Anzahl an gesuchten Begriffen.)

• schwierigere Lernzielkontrolle (vorwiegend offene Fragen, keine vorgegebenen Begriffe, Transferfrage zu der Geschichte eines Baumes, höhere Anzahl an gesuchten Begriffe.)