Zunächst beginnen die Schüler diese Einheit mit einem Wortversteck, in dem sie ihren ersten "Gruselwortschatz" finden sollen.

Es folgt der Aufbau und die Findung passenden Wortschatzes.

Diverse Schreibanlässe (warum ist diese Geschichte nicht gruselig? Schreib eine Gruselgeschichte zu einem Bild / vorgegebenen Fakten. Schreib folgende Geschichte weiter....) bieten abwechslungsreiche Möglichkeiten für das eigene Verfassen solcher Geschichten.

Abschließend können die Schüler ein gruseliges Labyrinth lösen.