Deutsch Sek 1 📖 Klasse 5-9 (wachsendes Materialpaket)

Dieses Arbeitsblatt behandelt Kurt Tucholskys Gedicht „Mutterns Hände“ (1931), das oft im Kontext der Exillyrik gelesen wird. Tucholsky erinnert sich an die einfachen, fürsorglichen Hände der Mutter und verknüpft persönliche Erinnerung mit einer melancholischen Rückschau auf Kindheit und Geborgenheit, die im Exil unwiederbringlich verloren scheint. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Inhalt, Aufbau und Sprache des Gedichts und reflektieren über die Rolle von Erinnerung, Heimat und Verlust. Zugleich setzen sie sich mit Tucholskys poetischem Stil auseinander, der Schlichtheit mit tiefem Gefühl verbindet. Das Material eignet sich, um persönliche Dimensionen von Exillyrik sichtbar zu machen und über die Bedeutung von Heimat im literarischen Kontext nachzudenken. 🌍🤲

Klassenstufen: 5. Klasse, 10. Klasse

Dieses Arbeitsblatt behandelt Bertolt Brechts Gedicht „Vom armen B.B.“ (1922) aus der Epoche der Neuen Sachlichkeit. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Inhalt, Sprache und Haltung des lyrischen Ichs auseinander und erkennen typische Merkmale dieser literarischen Strömung. Durch gezielte Aufgaben wird die kritische Distanz Brechts zur Gesellschaft sichtbar gemacht und in den historischen Kontext der Weimarer Republik eingeordnet. Das Material eignet sich zur Einführung in die Lyrik der Neuen Sachlichkeit, zur Vertiefung im Unterricht sowie zur eigenständigen Analyse. ✍️📖

Klassenstufen: 5. Klasse, 10. Klasse

Dieses Arbeitsblatt behandelt Günter Eichs Gedicht „Inventur“ (1945/46), das zu den bekanntesten Texten der sogenannten Trümmer- oder Kahlschlagliteratur gehört. Das lyrische Ich zählt nüchtern die wenigen Habseligkeiten eines Soldaten oder Heimkehrers auf – ein einfaches Inventar, das zugleich Ausdruck von Entbehrung, Überleben und Neubeginn ist. Die Schülerinnen und Schüler erschließen Inhalt, Aufbau und Sprache des Gedichts und reflektieren über die Bedeutung der reduzierten Form. Dabei werden zentrale Themen der Nachkriegsliteratur sichtbar: Verlust, Armut, existenzielle Reduktion und die Hoffnung auf einen neuen Anfang. Das Material eignet sich als Einstieg in die literarische Auseinandersetzung mit den Erfahrungen des Zweiten Weltkriegs. 🪖📖

Klassenstufen: 5. Klasse, 10. Klasse

Dieses Arbeitsblatt behandelt Ingeborg Bachmanns Gedicht „Die gestundete Zeit“ (1953). Das Gedicht greift die Erfahrungen der Nachkriegszeit auf: Unsicherheit, Bedrohung und die Suche nach neuer Orientierung. Die „gestundete Zeit“ wird zum Sinnbild einer Übergangsphase, in der die Vergangenheit noch nicht überwunden und die Zukunft noch ungewiss ist. Die Schülerinnen und Schüler erschließen Inhalt, Aufbau und Sprache des Gedichts und analysieren zentrale Bilder wie Zeit, Vergänglichkeit und Erwartung. Dabei reflektieren sie über die Rolle von Sprache und Dichtung in einer Epoche des Umbruchs. Das Material eignet sich für die Behandlung der Nachkriegsliteratur und der literarischen Auseinandersetzung mit Existenz, Vergänglichkeit und Hoffnung. ⏳📖

Klassenstufen: 5. Klasse, 10. Klasse