Diese Lerntheke arbeitet ausschließlich mit den Vokabeln und Inhalten aus Green Line 4, Unit 4 („The Pacific Northwest“) (G9, NRW). Dadurch ist sie passgenau auf das Lehrwerk zugeschnitten und lässt sich ohne weitere Anpassungen direkt im Unterricht der 8. Klasse am Gymnasium einsetzen. Die Texte sind auf das Sprachniveau einer 8. Klasse angepasst und zeichnen sich durch einen humorvollen, spannenden und schülernahen Ton aus, der die Charaktere des Lehrwerks (wie Erik und Haley) einbezieht. Die Lerntheke besteht aus fünf Stationen:

Station 1: Reading Comprehension – The Bear and the Barista In der ersten Station bearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine humorvolle Geschichte über Erik, der sich in der Wildnis des Mount Rainier National Parks beweisen muss. Die Lernenden überprüfen ihr Verständnis durch True/False-Aufgaben und gezielte Inhaltsfragen. Zusätzlich gibt es zwei Fragen zur persönlichen Meinung. Diese fördern die interkulturelle kommunikative Kompetenz und regen die SuS dazu an, eine eigene Position zum Kontrast zwischen technisierter Stadtwelt (Seattle) und unberührter Natur einzunehmen. Dies fördert die Empathie und Diskursfähigkeit, da die Lernenden ihre eigenen Vorlieben mit der Realität im Pazifischen Nordwesten vergleichen.

Station 2: Vocabulary – Tech Giants, Totems and Tunnels Station 2 bietet insgesamt fünf Lückentexte, die den Wortschatz der gesamten Unit systematisch abdecken. Jeweils ein Text widmet sich den Vokabeln des Check-In (Seattle), der Station 1 (National Parks), der Station 2 (Native Americans) sowie der abschließenden Story (Seattle Underground). Die Texte sind in spannende Geschichten verpackt, die von der modernen Tech-Industrie bis hin zur Geschichte der Cowichan-People reichen. Zur Unterstützung ist jedem Text eine Wortwolke vorangestellt.

Station 3: Grammar – The Grammar Lab In Station 3 trainieren die Lernenden die zentralen grammatikalischen Phänomene der Unit. Die Station ist in drei Bereiche unterteilt:

• The use of articles: Ein differenzierter Text (20 Lücken) über Eriks Erlebnisse trainiert den Gebrauch des bestimmten, unbestimmten und Null-Artikels.
• Conditional Sentences Type 3: Die Lernenden reflektieren über historische Ereignisse und verpasste Chancen.
• How to argue a point: Ein Lückentext schult die Redemittel für Diskussionen und Debatten.

Station 4: Writing – Voices of the Northwest Station 4 greift zentrale Writing-Kompetenzen auf. Die Schülerinnen und Schüler haben die Wahl zwischen drei Aufgaben, die sich an den Schreibformen des Lehrwerks orientieren:

• Das Verfassen eines Informations-Leaflets für den National Park (Rules & Safety).
• Einen argumentativen Blog-Post über ein Bauprojekt in einem Reservat.
• Einen kreativen Blog-Eintrag über eine Rettungsmission im Untergrund. Umfangreiches Scaffolding mit nützlichen Phrasen, Satzanfängen und Vokabelhilfen unterstützt die Lernenden bei der Textproduktion.

Station 5: Creative Corner – Express Yourself! Den Abschluss bildet Station 5 mit drei kreativen Aufgaben zur Auswahl. Zur Wahl stehen das Design eines Flyers für eine Walbeobachtungs-Tour, das Zeichnen und Beschreiben eines Posters zur Kultur der Native Americans oder das Entwerfen eines nachhaltigen Stadtplans für ein grünes Seattle. Diese Aufgaben fördern die kreative Anwendung der Sprache und die visuelle Umsetzung der Unit-Inhalte.

Selbstkontrolle und Differenzierung Alle Aufgaben sind klar strukturiert, abwechslungsreich und auf das Niveau der 8. Klasse am Gymnasium zugeschnitten. Zu jeder Station stehen Schülerlösungen auf entsprechendem Lernniveau bereit, sodass die Lernenden ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren können. Die Lerntheke eignet sich ideal zur Differenzierung, für offene Lernphasen oder als gezielte Vorbereitung auf die nächste Klassenarbeit, da alle zentralen Fertigkeiten – Lesen, Wortschatz, Grammatik, Schreiben und Kreativität – abgedeckt sind.