3.Hinschauen statt Wegsehen - Verantwortung für Sprache

Dieses umfassende Lehrermaterial-Paket vereint mehrere aufeinander abgestimmte Unterrichtseinheiten für den Ethikunterricht der Sekundarstufe I (insbesondere Klasse 7). Im Zentrum stehen Alltagskonflikte, Fremdheit, Gewalt, Sprache und gewaltfreie Kommunikation. Die Materialien ermöglichen eine vertiefte, lebensweltnahe und methodisch vielfältige Auseinandersetzung mit zwischenmenschlichen Konflikten und ethischen Fragestellungen. Ausgehend von erzählerischen Zugängen, Kurzfilmen, symbolischen Methoden und konkreten Alltagssituationen lernen Schülerinnen und Schüler, Konflikte nicht nur zu erkennen, sondern ihre emotionalen, sozialen und sprachlichen Ursachen zu verstehen. Dabei werden Beziehungskonflikte durch Unkenntnis, Vorurteile und kulturelle Unterschiede ebenso thematisiert wie die Wirkung von Sprache, Gewaltformen und Verantwortung im sozialen Miteinander. Das Materialpaket verbindet ethische Reflexion mit praktischen Handlungsstrategien: von der Analyse eskalierender Situationen über Perspektivwechsel und Empathiearbeit bis hin zur Anwendung der Gewaltfreien Kommunikation (GFK). Die Einheiten sind modular einsetzbar, in sich geschlossen, aber inhaltlich aufeinander bezogen und eignen sich sowohl für einzelne Stunden als auch für längere Unterrichtsreihen oder Projekte. Inhaltliche Schwerpunkte des Materialpakets Ursachen und Arten von Alltagskonflikten Zusammenhang von Gefühlen, Bedürfnissen, Verhalten und Konflikten Beziehungskonflikte durch Fremdheit, Unkenntnis und Vorurteile Wahrnehmung, Deutung und Missverständnisse in der Kommunikation Gewaltformen (körperlich, sprachlich, psychisch, sozial, strukturell) Verantwortung von Täter:innen, Mitläufer:innen und Zuschauer:innen Macht der Sprache: verletzend, ausgrenzend – aber auch stärkend Grundlagen und Anwendung der Gewaltfreien Kommunikation (Ich-Botschaften, echte Bitten, Giraffen- und Wolfssprache) Methodischer Ansatz Kurzfilmanalyse (u. a. Snack Attack) Narrative Rahmungen und Perspektivgeschichten Symbolische Methoden und erfahrungsorientierte Zugänge Partner-, Gruppen- und Klassengespräche Bildanalysen mit Sprech- und Gedankenblasen Kreative Schreibaufgaben (Ich-Perspektive, Briefe, Reflexionen) Strukturierte Konflikt- und Dialoganalysen Transferaufgaben mit Bezug zur eigenen Lebenswelt Zusammengefasst ausgebildete Kompetenzen (Ethik, Sekundarstufe I) Sachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler erklären Entstehung, Arten und Dynamiken von Konflikten, unterscheiden verschiedene Gewalt- und Konfliktformen, beschreiben Zusammenhänge zwischen Gefühlen, Bedürfnissen, Sprache und Verhalten, erläutern Modelle der Kommunikation und der Gewaltfreien Kommunikation. Urteilskompetenz Die Schülerinnen und Schüler bewerten Konfliktsituationen unter ethischen Gesichtspunkten, reflektieren Verantwortung, Fairness und Mitverantwortung, hinterfragen Vorurteile, Stereotype und vorschnelle Deutungen, entwickeln begründete Urteile zu Handlungsalternativen. Empathie- und Perspektivkompetenz Die Schülerinnen und Schüler versetzen sich in unterschiedliche Gefühls- und Lebenslagen hinein, erkennen die Wirkung eigenen Handelns und eigener Sprache auf andere, entwickeln Sensibilität für Fremdheit, Ausgrenzung und Verletzlichkeit. Handlungs- und Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler entwickeln konstruktive Strategien zur Konfliktlösung, üben respektvolle, gewaltfreie Kommunikation, erkennen Möglichkeiten von Zivilcourage und Hilfe, stärken Verantwortung für das soziale Miteinander. Methoden- und Ausdruckskompetenz Die Schülerinnen und Schüler analysieren Texte, Bilder, Filme und Dialoge strukturiert, arbeiten kooperativ und präsentieren Ergebnisse adressatenorientiert, formulieren Gedanken, Gefühle und Bedürfnisse reflektiert und angemessen. Das Materialpaket eignet sich besonders für Lehrkräfte, die Konfliktkompetenz, Empathie und ethische Urteilsfähigkeit systematisch aufbauen möchten – praxisnah, altersgerecht und mit hoher Relevanz für den Alltag der Schülerinnen und Schüler.

Klassenstufen: 6-8. Klasse