In dieser zweiten Stunde der Unterrichtseinheit zu Martin Luther und der Reformation lernen die Schüler:innen Martin Luther als Menschen kennen – mit Zweifeln, Ängsten, Erwartungen und mutigen Entscheidungen. 

Ablauf der Stunde

 
Die Schüler:innen reaktivieren gemeinsam ihr Vorwissen über den Reformator, im Partnergespräch sammeln sie erste Ideen und Vermutungen. Im Anschluss testen sie eben dieses in Form eines gemeinsamen Quiz.

Danach geht es weiter mit Luthers Lebensgeschichte: In Kleingruppen erarbeiten die Schüler:innen verschiedene Szenen aus Luthers Leben. Eine Szenenkarte gibt ihnen mehr aus ausreichend Hilfestellung, sodass sie nach der Erarbeitung im Stande sind, eine Theaterszene aufzuführen.

Unter anderem gehen die Szenen auf diese Lebensschritte Luthers ein:

• die hohen Erwartungen seines Vaters und das Jurastudium

• das Gewittererlebnis und der Eintritt ins Kloster

• sein Leben als Mönch und später als Professor

• die Heirat mit Katharina von Bora

Die zentralen Lebensstationen werden gemeinsam gesammelt und gesichert mithilfe von Single-Choice Fragen und kurzen Lückentexten. Lösungsvorschläge helfen dabei, die Ergebnisse zu überprüfen und einzuordnen.

Reflexion:
An mehreren Stellen regen Reflexionsfragen (immer mit Partnergesprächsymbol) zum Austausch zu zweit an. Die Schüler:innen überlegen, welche Erfahrungen Luthers Denken besonders geprägt haben und ziehen erste Parallelen zu eigenen Entscheidungen.

Abschluss & Ausblick:
Zum Stundenende wird noch einmal gebündelt, was Luther bewegt hat – und warum sein weiterer Weg Konflikte mit der Kirche fast unvermeidlich machte. Ein kurzer Ausblick bereitet auf die nächste Stunde vor, in der der Ablasshandel im Mittelpunkt steht.

Ich wünsche viel Spaß und eine gute Zeit in dieser Stunde.