Diese Lerntheke ist passgenau auf die Inhalte des Schulbuchs Access 5 Unit 3 („The Southwest of the USA“) für das fünfte Lernjahr Englisch zugeschnitten und kann ohne weitere Anpassungen zur Wiederholung, Vertiefung und Differenzierung im Unterricht der 9. Klasse am Gymnasium in NRW eingesetzt werden. Sie arbeitet ausschließlich mit dem Vokabular und den Kernthemen der Unit, wie dem Leben in Santa Fe, dem amerikanischen Schulsystem, der Arbeitswelt für Jugendliche sowie den wissenschaftlichen Besonderheiten in Los Alamos. Durch die gezielte Kombination aus Lesetexten, Wortschatzarbeit, Grammatikübungen, Schreib- und Kreativaufgaben werden alle gemäß KLP NRW geforderten Kompetenzbereiche gefördert und gefestigt.

Die Lerntheke ist in fünf Stationen gegliedert, wobei im Bereich Reading ein zusammenhängender Text über Jasons Ankunft in New Mexico und seinen ersten Schultag im Mittelpunkt steht. Das Leseverstehen wird dabei sowohl auf globaler als auch auf detaillierter Ebene durch True/False-Aussagen und Inhaltsfragen überprüft, die in ganzen Sätzen beantwortet werden müssen. Zudem regen Meinungsfragen zur persönlichen Reflexion an.

Der Teil Vocabulary umfasst fünf narrative Lückentexte, die als Geschichten rund um die bekannten Charaktere Jason und José gestaltet sind. Diese decken spezifisch die Vokabeln von Part A (Schule & Roadtrip), Part B (Jobs & Freunde), Access to Cultures (Student Jobs), Part C (Bewerbung & Labor) sowie dem Text Good behaviour in the workplace ab. Zur Erleichterung der Bearbeitung sind die Wörter in einer Wortwolke vorgegeben und die Lücken im Text fortlaufend nummeriert.

Die Grammatik-Aufgaben konzentrieren sich auf die zentralen Strukturen der Unit: Neben dem Passive und dem Passive of verbs with two objects liegt ein weiterer Schwerpunkt auf der Revision von Gerund vs. Infinitive sowie der Anwendung komplexer Infinitive constructions.

In der Writing-Station verfassen die Lernenden ein Personal Statement für einen Lebenslauf oder ein formelles Letter of Application für ein Praktikum. Ein ausführliches Scaffolding mit Hilfestellungen und nützlichen Phrasen stellt sicher, dass die Schülerinnen und Schüler das geforderte Sprachniveau der Klasse 9 erreichen.

Den Abschluss bilden die Creative Tasks, die zur individuellen Auseinandersetzung mit der Unit einladen. Hierbei stehen die Gestaltung eines Sicherheits-Flyers, eines Social Media Posts zum Arbeitsalltag oder eines Interview-Skripts zur Auswahl, wobei stets das spezifische Vokabular der Unit angewendet werden muss.

Für alle Aufgabenformate stehen Schülerlösungen zur Selbstkontrolle bereit, was die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Lernenden stärkt. Die Lerntheke bietet daher eine ansprechende und spannende Wiederholung der Unit-Inhalte, was eine hohe Motivation in der Lerngruppe gewährleistet.

Ein Reflexionsbogen unterstützt die Lernenden dabei, nach jeder Station ihre eigene Arbeit einzuschätzen. Sie halten fest, wie sicher sie sich bei den Aufgaben fühlten, was ihnen leichtfiel und wo sie noch Unterstützung brauchen. Dadurch werden Selbstständigkeit und Eigenverantwortung gefördert und Lernfortschritte transparent gemacht.

Alle Aufgaben sind klar strukturiert, altersgerecht formuliert und abwechslungsreich gestaltet, sodass sie sich hervorragend für offene Lernphasen oder als vollständige Einheit im Stationenlernen eignen.