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Dieses Materialpaket zur Berufsorientierung enthält mehrere vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden für WiPo in Klasse 8 (ESA und MSA).
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich praxisnah mit Bewerbung, Praktikum und Fairness im Bewerbungsprozess auseinander. Themen sind unter anderem anonyme Bewerbungen, der Einsatz von Künstlicher Intelligenz, der erste telefonische Kontakt zu einem Praktikumsbetrieb sowie die Vorbereitung auf Praktikum und Berufsmesse.
Alle Materialien sind klar strukturiert, differenziert und sofort einsetzbar. Sie fördern gezielt Sach-, Werturteils- und Handlungskompetenz und bereiten die Lernenden konkret auf Bewerbungssituationen und die Praktikumssuche vor.
Fähigkeiten in der Berufsorientierung (WiPo 8)
Anonyme Bewerbung. Pro und Kontra (WiPo 8)
Kontaktgespräch im Praktikum. Rollenspiel (WiPo 8)
KI im Bewerbungsprozess. Chance oder Gefahr? (WiPo 8)
Reflexion nach Berufsmesse und Vorbereitung auf das Praktikum (WiPo 8)
Präsentationen zu allen Unterrichtsstunden
Arbeitsblätter mit klaren Operatoren
Erwartungshorizonte
Differenzierungsmaterialien für ESA und MSA
Satzanfänge zur sprachlichen Unterstützung
Sprinteraufgaben für schnell arbeitende Schülerinnen und Schüler
Stundenverläufe
Mit dieser Reflexionshilfe verarbeiten SuS ihre Erfahrung der Berufsmesse, denken über potentielle Berufsbereiche für ein zukünftiges Praktikum nach und reflektieren wie ihre eigenen Fähigkeiten zu dem Betrieb/Beruf passen.- als Word-Datei und somit anpassbar
Klassenstufen: 8. Klasse
Dieses Material zur Berufsorientierung in Wirtschaft/Politik (8. Klasse) hilft SuS, ihre eigenen Fähigkeiten zu erkennen und zu reflektieren. In Einzel- und Gruppenarbeit ordnen sie Definitionen passenden Fähigkeiten zu und finden alltagsnahe Beispiele. Das Material enthält:Classroomscreen-Präsentation ( vorbereitete Folien mit Einstieg, Hinführung & Arbeitsauftrag ) Arbeitsblatt mit Differenzierung für DaZ-SuS Rollenkarten für die Gruppenarbeit (Moderator:in, Schreiber:in usw.) Tafelmaterial zur Sicherung (Fähigkeitsschilder, Buchstaben) Reflexionsimpuls: Selbsteinschätzungs-/Fremdeinschätzungsbogen Durch die heterogene Gruppenarbeit werden fachliche, sprachliche und soziale Kompetenzen gleichermaßen gefördert. Das Material eignet sich ideal als Einstieg in die Berufsorientierung oder zur Vorbereitung auf die Potenzialanalyse und das Schülerpraktikum.
Klassenstufen: 8. Klasse
Die SuS sollen sich einen Praktikumsbetrieb suchen? Das üben des Telefongespräches kann dabei helfen.In dieser vollständig ausgearbeiteten WiPo-Stunde trainieren SuS der Klasse 8 praxisnah den ersten telefonischen Kontakt mit einem Betrieb. Anhand eines Hörbeispiels entwickeln sie gemeinsam Kriterien für ein gelungenes Kontaktgespräch und wenden diese direkt in einem realitätsnahen Rollenspiel an.Die Lernenden übernehmen unterschiedliche Rollen, führen ein telefonisches Erstgespräch und geben sich mithilfe eines Beobachtungsbogens kriteriengeleitetes Feedback. So wird nicht nur Fachwissen vermittelt, sondern vor allem Handlungssicherheit für die reale Praktikumssuche aufgebaut.Das Material ist sofort einsetzbar, klar strukturiert und besonders geeignet für Unterrichtsbesuche, Praktikumsvorbereitung und handlungsorientierten Unterricht in Klasse 8.Enthaltene MaterialienPräsentation für Einstieg, Erarbeitung und FeedbackSchülerarbeitsmaterialArbeitsblatt „Regeln für ein gelungenes Kontaktgespräch“Beobachtungsbogen zum RollenspielRollenkarten (verschiedene Berufsfelder)/DialogErwartungshorizont und Reflexion der Unterrichtsstundestrukturierter StundenverlaufsplanGeeignet fürWiPo / Wirtschaft PolitikKlasse 8 (Sek I, ESA/MSA)Berufsorientierung & Praktikumsvorbereitunghandlungsorientierten Unterricht und Unterrichtsbesuche
Klassenstufen: 8. Klasse
Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunde zur anonymen Bewerbung geht der Leitfrage nach: „Sollen Bewerbungen anonymisiert werden?“ Das Material eignet sich für den WiPo-Unterricht in Klasse 8–9 (Sekundarstufe I, ESA/MSA). Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit einem klar strukturierten Arbeitsblatt, verständlichen Sachtexten und angeleiteten Operatoren. Schritt für Schritt erarbeiten sie Pro- und Kontra-Argumente zur anonymen Bewerbung und diskutieren mögliche Auswirkungen auf Chancengleichheit und Diskriminierung im Bewerbungsprozess. Hauptintention: Die Lernenden erkennen, welche persönlichen Daten bei einer anonymisierten Bewerbung fehlen und erschließen zentrale Argumente aus einem Sachtext. Anschließend entwickeln sie eine eigene begründete Position zur Leitfrage. Dabei üben sie, ihre Meinung mit passenden und nachvollziehbaren Argumenten zu stützen. Im Material enthalten: • Präsentation zur gesamten Stunde (Classroomscreen-Vorlagen) • Pro- und Kontra-Sachtexte mit passenden Aufgaben zum Sach- und Werturteil • Differenzierung: ESA*- und MSA**-Versionen der Texte (jeweils Pro und Kontra) • Arbeitsblatt mit Pro-/Kontra-Tabelle und Meinungsteil • Satzanfänge zur sprachlichen Unterstützung schwächerer Lernender • Sprinteraufgabe für schnell arbeitende Schülerinnen und Schüler • Vollständiger, minutengenauer Stundenverlauf Das Material eignet sich sowohl für Einzel- als auch Partnerarbeit und lässt sich problemlos in den Unterricht zur Berufsorientierung, politischen Bildung oder Argumentationsschulung integrieren.Zur didaktischen Reduzierung wurde die Stunde auf Basis eines anonymisierten Lebenslaufes aufgebaut.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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