Materialpaket: Verf.viertelstunde: GG Art. 1-4

Dieses Material ist geeignet für Klassenstufen 2 bis 6. Unser Zusammenleben auf Basis des Grundgesetzes und der bayrischen Verfassung wird dann erfolgreich, wenn alle Menschen deren Inhalte kennen, verstehen und diese verinnerlichen. Um bereits Kindern den Wert dieser Regeln / Gesetze für unsere für die Freiheit und Sicherheit zu vermitteln, gibt es in Bayern ab dem Schuljahr 2024/25 die "Verfassungs-Viertelstunde". Diese Blätter sollen auf einfache, kindgerechte und motivierende Weise Gespräche in der Klasse anregen, Interesse wecken und Einblick in ausgewählte Artikel unseres Grundgesetzes bieten. Einführend wird zunächst der Sinn dieser für Kinder abstrakten Gesetze verdeutlicht: - Alle sind unterschiedlich. Alle haben die gleichen Grundbedürfnisse. - Wenn das Bedürfnis eines Menschen die Bedürfnisse eines anderen stört muss durch Regeln das Wohlbefinden aller gewährleistet werden. - Das passiert in der Familie und in der Schule durch Regeln Im Staat gibt es dafür Gesetze. In Sternchen*-Anmerkungen unterhalb der Rahmenlinien werden Gesprächsanlässe und wichtige Begrifflichkeiten angeboten. Innerhalb der Klasse kann so über die Bedeutung der dort vormittelten Werte für eine einzelne Person und/ oder unser Zusammenleben in Deutschland auf Basis dieser Gesetze gesprochen werden. Außerhalb der Rahmenlinie - in Großbuchstaben - finden Kinder Lösungsvorschläge. In weiteren Material-Paketen bietet die Reihe "Deutsch mit Spaß" einzelne Grundgesetze auf kindgerechte Weise für die Arbeit in der Schule an.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material ist geeignet für Klassenstufen 2 bis 6. Im Rahmen der "Verfassungs-Viertelstunde". sollen bereits sehr junge Kinder mit den erste Artikeln unseres Grundgesetzes vertraut gemacht werden. Um den Wert unserer freiheitlichen Verfassung wirklich erfassen zu können, ist es meiner Ansicht nach unerlässlich, mit den Kindern zunächst einige grundlegende Begriffe zu erarbeiten. Im ersten Teil wurde erarbeitet: - Darum brauchen wir Regeln / Gesetze. In diesem zweiten Teil wird erarbeitet: - Wie sollen Gesetze sein? (Gerecht) - Woher kommen die Gesetze in Deutschland /Bayern. - Wer beurteilt, ob Gesetze gut sind, oder gut befolgt werden. - Wer kontrolliert, ob ein Gesetz befolgt wird? - Die wichtigsten Gesetze in Deutschland stehen im Grundgesetz. - Artikel 1 bis 19 im Grundgesetz enthalten Grundrechte. Die Arbeitsblätter können sowohl in DIN A 4 also auch in DIN A 5 Querformat (zum Tackern von kleinen Heften) verwendet werden. Auf den Blättern abgebildete Situationen in der Familie und in der Schule sollen zu Gesprächen in der Klasse anregen. In einem jeweils dritten Teil wird das Geschehen in Familie und Schule auf die öffentliche Ebene übertragen. In Sternchen*-Anmerkungen unterhalb der Rahmenlinien werden Gesprächsanlässe vorgeschlagen. Außerhalb der Rahmenlinie - in Großbuchstaben - finden Kinder Lösungsvorschläge. In weiteren Material-Paketen bietet die Reihe "Deutsch mit Spaß" Grundgesetze auf kindgerechte Weise für die Arbeit in der Schule an. Eine Anmerkung zum Schluss: Da das Gendern verboten wurde, habe ich mich für die Verwendung der weiblichen Form entschieden und schließe mit sehr freundlichen Gedanken alle anderen mit ein! ;)

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material ist geeignet für Klassenstufen 2 bis 6.Im Rahmen der "Verfassungsviertelstunde" sollen diese auf einfache, kindgerechte und motivierende Weise Gespräche in der Klasse anregen, Interesse wecken und Einblick in ausgewählte Artikel unseres Grundgesetzes bieten. Artikel 1 unseres Grundgesetzes lautet: (1) Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlichen Gewalt. (2) Das Deutsche Volk bekennt sich darum zu unverletzlichen und unveräußerlichen Menschenrechten als Grundlage jeder menschlichen Gemeinschaft, des Friedens und der Gerechtigkeit in der Welt. In Sternchen*-Anmerkungen unterhalb der Rahmenlinien werden Gesprächsanlässe oder Informationen angeboten. Innerhalb der Klasse kann so über die Bedeutung der dort vormittelten Werte für eine einzelne Person und/ oder unser Zusammenleben in Deutschland auf Basis dieser Gesetze gesprochen werden. Außerhalb der Rahmenlinie - in Großbuchstaben - finden Kinder Lösungsvorschläge. Eine Besonderheit: Innerhalb der letzten Blätter werden die Kinder angeleitet, wie sie - lösungsorientert - selbst ein würdevolles Miteinander in der Klasse ermöglichen können. Sie können auf freiwilliger Basis kleine Aufgaben übernehmen, die bewirken, dass es einem anderen Kind besser geht. Bei möglichen Mobberinnen ist es sehr wirkungsvoll, wenn diese sich als Aufgabe aussuchen: Dem Kind aus dem Weg gehen. Eine besonders schwere Aufgabe, die ausreichend gewürdigt werden muss, damit sie erfogreich ausgeführt weden kann. Eine Anmerkung zum Schluss: Da das Gendern verboten wurde, habe ich mich für die Verwendung der weiblichen Form entschieden und schließe gedanklich alle anderen mit ein! ;)

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material ist geeignet für Klassenstufen 2 bis 6. Diese Blätter sollen auf einfache, kindgerechte und motivierende Weise Gespräche in der Klasse anregen, Interesse wecken und Einblick in ausgewählte Artikel unseres Grundgesetzes bieten. Artikel 2 unseres Grundgesetzes lautet: (1) Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit, soweit er nicht die Rechte anderer verletzt und nicht gegen die verfassungsmäßige Ordnung oder das Sittengesetz verstößt. (2) Jeder hat das Recht auf Leben und körperliche Unversehrtheit. Die Freiheit der Person ist unverletzlich. In diese Rechte darf nur auf Grund eines Gesetzes eingegriffen werden. Eine Besonderheit: Durch Rücksichtnahme und in Form von Kompromissen kann dieFreiheit anderer Personen auch von Kindern geachtet werden. "Verfassungsviertelstunde: Artikel 2 leicht gemacht" thematisiert diese beiden Möglichkeiten auf einfache, kindgerechte Weise. In Sternchen*-Anmerkungen unterhalb der Rahmenlinien werden Gesprächsanlässe und wichtige Begrifflichkeiten angeboten. Innerhalb der Klasse kann so über die Bedeutung der dort vormittelten Werte für eine einzelne Person und/ oder unser Zusammenleben in Deutschland auf Basis dieser Gesetze gesprochen werden. Außerhalb der Rahmenlinie - in Großbuchstaben - finden Kinder Lösungsvorschläge. Eine Anmerkung zum Schluss: Da das Gendern verboten wurde, habe ich mich für die Verwendung der weiblichen Form entschieden und schließe gedanklich alle anderen mit ein! ;)

Klassenstufen: 2-3. Klasse